化学化工学院应用化学专业《基础化学实验(ⅱ)》(仪器分析部分)教学大纲

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1、化学化工学院应用化学专业《基础化学实验(Ⅱ)》(仪器分析部分)教学大纲一、说明适用专业应用化学总学时32总学分1（一）实验目的、要求仪器分析实验教学是学生掌握各种仪器及其分析方法的重要环节。通过实验教学，要求学生能初步掌握仪器分析实验的基本操作、基本技术，熟悉现代分析仪器的使用；在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力，提高观测问题、分析问题和解决问题的实际工作能力和严谨的科学态度和实事求是、一丝不苟的科学作风。为此，学生在实验时必须要达到以下要求：1、课前必须认真预习，掌握实验的方法原理及

2、实验步骤，认真做好预习笔记。未预习者不得进行实验。2、学生应在实验教师的指导下开启或使用实验仪器，不得擅自开启或使用实验仪器。3、严格按照仪器分析教程和仪器操作说明书操作，出现意外，应随时告知实验教师。4、实验教师应提前10分钟进入实验室，检查实验仪器设备，熟悉仪器操作。实验过程中，不得擅自离开实验室。注意巡视观察，认真辅导，随时纠正个别学生不规范的操作。5、随时记录所有实验数据在专用的实验记录本上。不得记录在其他任何地方，不得涂改原始实验数据。实验结束后经指导教师检查合格后方可离开。6、认真阅读“实验室安全制度”和“学生实验守则”，遵守

3、实验室的各项规章制度。了解消防设施和安全通道的位置。树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别是有毒有害试剂以及洗液、洗衣粉等）的消耗。7、保持实验室内安静、实验台面清洁整齐。爱护仪器和公共设施，树立良好的公共道德。8、每次实验不得迟到。迟到超过15分钟取消此次实验资格。因病、因事缺席，必须请假。（二）实验内容的选取和实施中注意的问题1、内容的选取尽可能反映本专业学生的需求，在此基础上，考虑系仪器的实际状况。2、内容的选取要做到既要有基础实验，又要有研究型实验，多方位培养学生的能力。3、实施过程中要督促学生加强预习，确保实验的准确性。4、实

4、验时要求学生服从指挥，听从安排，规范操作，认真笔记。5、大纲中不带“*”号的内容属于基本内容，带“*”号的内容属于选做内容。（三）考核方式与要求实预习验报告20%，实验操作80%（四）实验项目与时数安排序号实验名称教学时数1紫外吸收光谱测定蒽醌粗品中蒽醌的含量和摩尔吸光系数42红外光谱测定有机化合物的结构—KBr晶体压片法制样43电感耦合等离子体发射光谱法测定废水中镉、铬含量44原子吸收法测定土壤中可溶性铅45*玻璃电极响应斜率和溶液pH的测定46硫酸铜电解液中氯离子的电位滴定47*单扫描示波极谱法测定铅和镉48*用氟离子选择电极测定水中

5、的微量离子氟49*气相色谱填充柱的制备410气相色谱法测定白酒中的微量甲醇411高效液相色谱法测定氯霉素滴眼液中的氯霉素4二、实验内容实验一、紫外吸收光谱测定蒽醌粗品中蒽醌的含量和摩尔吸光系数目的及要求：1、预习实验内容，写好预习报告，掌握实验方法原理。2、学习应用紫外吸收光谱进行定量分析方法及ε值的测定方法。3、掌握测定粗蒽醌试样时测定波长的选择方法。实验原理由于蒽醌分子结构中的双键共轭体系大于邻苯二甲酸酐，因此蒽醌的吸收峰红移比邻苯二甲酸酐大，且两者的吸收峰形状及其最大吸收波长各不相同。蒽醌在波长251nm处有一强烈吸收峰，在波长32

6、3nm处有中等强度吸收峰，而在251nm波长附近有一邻苯二甲酸酐的强烈吸收峰，为了避开干扰，选用323nm波长作为测定蒽醌的工作波长。由于甲醇在250~350nm无干扰，所以可用甲醇为参比。仪器与试剂仪器：730型紫外-可见分光光度计试剂：1）蒽醌、甲醇、邻苯二甲酸酐2）蒽醌试样3）4.0g/L蒽醌标准储备液4）0.0400g/L蒽醌标准溶液实验二、红外光谱测定有机化合物的结构—KBr晶体压片法制样目的及要求：1、学习用红外吸收光谱进行化合物的定性分析。2、掌握用压片法制作固体试样晶片的方法。3、熟悉红外分光光度计的工作原理及其使用方法。

7、实验原理红外光谱定性分析，一般有两种方法：1.用已知标准物对照已知物对照由标准试样和待测试样在完全相同的工作条件下，分别测绘出红外光谱图进行对照，谱图相同，则为同一种化合物。2.标准图谱查对法根据待测试样的来源、物理常数、分子式及谱图中的特征吸收带，查对标准谱图来确定化合物。仪器与试剂仪器：红外分光光度计，压片机、玛瑙研钵试剂：苯甲酸、对硝基苯甲酸、KBr（AR）实验三、电感耦合等离子体发射光谱法测定废水中镉、铬含量目的与要求1、了解电感耦合等离子体原子发射光谱的原理2、学会标准曲线法分析方法实验原理电感耦合等离子体光谱仪主要由高频发生器

8、、ICP矩管、耦合线圈、进样系统、分光系统、检测系统等部件构成。ICP光源具有激发能力强、稳定性好、基体效应小、检出限低等优点。由于ICP无自吸现象，标准曲线的直线范围宽，可达几个数量级，因而