人教版四年级数学下册教案总复习

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1、总复习册次八教学内容小数的性质和意义、小数的加法和减法课型复习首备教师雷玲利首备日期6.11执教教师执教日期教学目标教学目标：1、巩固掌握小数的性质和小数点位置2、小数移动引起小数大小变化的规律。3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学重点：小数相关的一些灵活题，教学难点：数位顺序表学习资源及教具准备复习卷课时安排1教学过程设计首备调整策略和实践一、讲评试卷1、口算。2、小数的加法和减

2、法及验算。3、用小数计算下面各题。复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。5、解决问题（复习购物小票的填写方法）。二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化教师：想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……练

3、习：12.376÷10=()×100=()÷1000=()2、复习小数和复名数的相互改写练习：2.37米=（）厘米1.46米=（）毫米5070千克=（）吨6.5吨=（）千克1吨25千克=（）吨52米4厘米=（）米教师提问：这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数，还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数?是乘进率还是除以进率?小数点向哪个方向移动，移动几位?通过上面的改写，再想一想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么?这个方法

4、与以前学的名数的变化有什么联系?3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小数。练习：345670000千米=（）亿千米≈（）亿千米（保留二位小数）教师：想—想，求一个小数的近似数应该怎样求?与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值时，小数末尾的0能不能去掉?保留整数表示精确到哪—位?保留一位小数，表示精确到哪—位?保留两位小数，表示精确到哪一位?一、综合练习课本P125小数P1281、2、3教学反思总复习册次八教学内容四则运算、运算定律与简便计算课型复习首备教师首备日期

5、6.15执教教师执教日期教学目标教学目标：1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。教学重点：复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。教学难点：培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。学习资源及教具准备复习卷课时安排1教学过程设计首备调整策略和实践一、口算2500¸5000¸250100¸2558¸29250´1

6、9´1533´3+16´7+51、口答下面各题的运算顺序47´28-735¸49+747´28-（735¸49+7）47´（28-735¸49）+7同桌互说再集体反馈二、组织练习改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？235+5´（200-100¸25）5´（12-12¸12+12）=240´（100¸25）=5´（0+12）=240´4=5´12=960=60说说运算顺序4300-（224¸7´8）（41-16）¸（89-64）（375+31-16）¸（89-64）1、小结：四则运算顺序2、师：下面四张扑克

7、牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24呢？你能想出几种方法？6点、4点、2点、3点(小组活动讨论)三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳（教师板书：用字母表示各个运算定律）2、课堂练习1、计算并运用运算定律验算578+3864=178X26=2、简算（并用字母表示所用的运算定律）25X12514-389-11187X201125X8866X9928X3+28X5+2X2825X47X4098X2723X37+27X373、应用题A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米

8、？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？（生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。）一、综合练习：课本P125-1263、4、5、6P129-1306、7、教学反思凤岗小学11-12学年第二学期数学学科复习教案编号：0842册次八教学内容三角形课型复习首备教师首备日期6.15执教教师执教日期教学