别把尊严丢了教案

《别把尊严丢了教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、别把尊严丢了教案篇一：第一课别把尊严丢了教案第一课别把尊严丢了教案湖南新晃杨炳忠第一框尊重自己(知识与技能)①让学生懂得失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来；②懂得维护尊严的人让人尊敬；③对尊严的理解不能简单化。(过程与方法)通过阅读、合作、探究、交流让学生明白失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来，懂得维护尊严的人让人尊敬。(情感与价值观)学会尊重自己，做堂堂正正的人。教学重点：①失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来；②懂得维护尊严的人让人尊敬。教学过程一、导入说过：“没有自尊心的人是渺小的，自尊心杠杆。也就不成其为人了。1想一想，这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？（课本

2、P2）②收集有关尊严的名言和格言。明确：①故事：美丽的花朵需要蜜蜂来传播花粉；坚固的楼房需要大理三石建造；而人的生命，却需要尊严的依靠。一个贫苦、残疾但有尊严的人仍然可以生活下去。反之，一个没有尊严的穷人即使有强壮的身子也只能沿街乞讨，我就遇到过这两种人。那是一个火热的早晨，太阳火辣辣地"烤"着大地。我和妈妈上街购物。刚走了不远，我们便看见路旁围了一群人。就去凑凑热闹。啊！原来是一个双腿残疾的卖艺人！他冒酷暑，在街旁拉二胡。我的心被震动了：一个残疾的人，都可以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢？想到这里，我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放在了碗里，就走了。刚

3、走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗？想着想着，那个乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了??在回家的路上，我问妈妈："为什么那个乞丐不像卖艺人那样，用劳动换取所得呢？""社会就是这样，既然有愿劳动的人，也就有不愿干活的人。"妈妈说。我气那些乞丐，气他们没有尊严，可又有什么办法呢？尊严是雕琢你生命的一把刻刀，它能为你的人生增色不少。啊！就用你的尊严，来为生命化妆吧！10这说明了他是一个没有灵魂的躯壳，他会

4、在颓废中死去。,便不能尊重别人的尊严.——席勒——苏霍姆林斯基——根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。——卢梭3、小结。人的尊严无比珍贵。正常情况下，我们都非常爱惜自己的尊严。但也有一些人，不把自己的尊严当回事，在不自尊的言行中将自己的尊严丢掉了。孰不知，失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回来!三、维护尊严的人让人尊敬1、阅读“感悟角”。2、探究交流。收集有关维护尊严的故事，与同学交流。明确：如：1有一次，周总理去会见某外国元首。那个国家的元首，很看不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性的握过手之后，他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜里。这时，周总理不慌不忙的也掏出一

5、块手帕，擦了擦手，然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱！一生节俭的周总理，用一块洁白的手帕，又一次捍卫了祖国的尊严。2记者问：“你们中国一向反对美国，为什么还要使用美国制造的商品？”只见周恩来从上衣口袋中抽出一支钢笔，说道：“事实的确如此。诸位请看，这支派克笔就是美国制造的，但大家有所不知，这可是在抗援朝战场上缴获的战利品啊！”记者问：“是为什么？”“人正在走下坡路。312P3））③请为自己定制一句尊严捍卫词。（课本P4）明确：①学习成绩只能从一定程度上反映一个人的学习状况和学习能力，不能代表人格尊严。学习成绩好的同学不能因此认为自己的地位就高，学习成绩差的同学也不能因此认为自己矮人一等。②贫穷

6、不是耻辱，耻辱的是因贫困而自卑颓废。一个人无法选择家境，但可以改变家境。那些不畏惧贫穷、立志改变贫穷的人，更能获得别人的尊重。③如：为了不丧失尊严，我要把握自我人格，不趋炎附势。为了不丧失尊严，我要用生命捍卫它。为了不丧失尊严，我要发愤图强，不断进取。3、小结。尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人！对尊严的理解不能简单化，要正确认识尊严的内涵。五、拓展延伸人人都说保姆少，尊重价比黄金高，廿四小时全监控，神仙也得掉头跑。据此回答：1、为什么月薪四五千元，很多人还是放弃了家政行业？2、请你对那些用摄像头监控保姆的雇主说几句话。（①因为她们的尊严受到了损害；②自尊无

7、价，每个人都有自尊；请尊重他第二框经受歧视的考验（知识与技能）①让学生明白在歧视面前，我们应该昂起头、挺直腰，必要时可以拿起法律武器来维护自己的尊严；②在日常生活中，我们应该顾及别人的尊严，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流让学生明白在歧视面前，我们应该昂起头、挺直腰，不为歧视烦恼，在生活中也不歧视他人，学会尊重他人。（情感与价值观）我们应该顾及别人的尊严，将心比心地尊重他人，