人教版新课标三年级下册数学全册教案

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1、第一单元位置与方向第一课时认识东、南、西、北教学内容教材P2—3页例1，P6页练习一1、2题。教学目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。教学重难点：使学生认识东、南、西、北四个方向。教具准备：东、南、西、北卡片、指南针多媒体课件。教学过程一、导入新课1、同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？2、揭示课题：东南西北

2、（二）展示目标（见教学目标1）二、愉快体验，探究新知1．观察主题图（1）出示第2页彩图。（2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。2．学习例1：出示第3页彩图。（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生相互说说自己前面的和后面的方向。现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有

3、什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？-122-（3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。强调东西相对，南北相对。（4）回教室填写例1。三、课堂小结今天大家学到了什么？还有什么疑问？回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。四、达标训练1、早晨当你面对着太阳，你的后面是（）面，你的右面是()面,你的左面是（）面。2、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是()面。3、晚上当你面对北极星，你的后面是（）面

4、，你的右面是()面，你的左面是（）面。4、填空。五、堂清检测（1-3题必做，4题选做，5题思考题）1、早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是（）方，左边是（），右边是（）方。2、傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是（　　），左边是（　　　）方，右边是（　　）方。３、看图回答问题：-122-体育场阳光超市少年宫学校人民公园（1）上图中学校的北面是（　　），学校的南面是（）。阳光超市的东面有（　　　　）、（　　　　）。（2）少年宫的西面有（　　　　）、（　　　　　）。４、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？板书设计认识东、南、西、

5、北　　　　　　　　　　　　　　　北北　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　西　　　　　　　　　　　　　东南　当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。教学反思：第二课时认识地图上的方向教学内容课本第4页例2、练习一相关习题。教学目标1、知识与技能：在熟悉生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、过程与方法：在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。-122-3、情感态度与价值观:学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。教学重、难点1、

6、根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。2、能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。教学用具：多媒体课件。教学过程一、目标导学（一）导入新课1、新学期，我们重新安排了座位，现在请你看一看你座位的前、后、左、右是谁？我们的教室在第几层？楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？2、揭示课题：认识地图上的方向（二）展示目标（见教学目标1）二、自主学习（一）出示自学提纲1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）说一说，太阳在哪里，太阳从什么地方升起来。（2）晚上太阳落山在什么方向？指一指西边在哪里。（3）请同

7、学们面向太阳升起的方向。你们现在是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？（4）请你向旁边的同学说明东、南、西、北四个方向。（5）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P4页例2，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学情）（三）自学检测指出校园内的四个方向。（1）说一说，我们学校的校门朝向什么方向。（2）面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们

8、又是如何站的？-122-（3）由此我们发现东与西，南与北是相对的，（4）说一说，你与谁家的方向是相对的。（5）一幅地图，人们通常是按上（）下（　　）、