欧盟小学教师教育特点对我国本科小学教育专业课程设置的启示

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1、欧盟小学教师教育特点对我国本科小学教育专业课程设置的启示摘要：21世纪是知识性社会,经济和社会处在巨大的变革当中。巴塞罗纳欧洲委员会(BarcelonaEuropeanCouncil)在2002年至2010年间的教育和培训工作计划中,把提高教师教育和培训质量作为“重中之重”。正如该计划所说,教师是“推动社会经济发展的关键行动者”。课程建设是专业建设的核心,是落实培养目标的关键。文章通过对欧盟五国的小学教师教育特点描述、分析结合我国小学教育专业的培养目标对我国本科小学教育专业课程设置的现状进行探讨。关键词：欧盟小学教师教育小学教育专业课程设置一、欧盟几个国家小学教师教育特点（一

2、）英国BED、PGcE课程的特点BED课程通常由四部分组成，即:教育理论、教学技能、学校教育工作体验(教育实习)，还有一至两门被称为“主要课程”的学术性课程，包括个人高等教育，又包括将来准备去中小学任教的学科.其中教育理论课分必修和选修。必修部分通常包括心理学、教育哲学、教育史、儿童发展，课程理论、教育社会学等，一般要求在前两年完成.然后学习选修课，选修课有比较教育学院、特殊教育、社区教育、多元文化中的教育、社会心理学、社会交际、教育行政等.到第四年学生至少学习一门教育研究课程。前三年教育理论课一般占计划学时的l/4左右，第四年教育理论课的比重可增加到l/3甚至l/2。教学技

3、能课的内容包括:学校与课堂教学中的人际关系、学生个别差异的成因与因材施教、语言交流中的问题、学习环境、作业、备课、教学材料的选择与准备、表达技巧、评估方法等.它们一般在前三年开设，其中头两年为必修课，后一年为适应今后不同教学岗位需要的以教学单元形式进行的选修课.学校教育工作生活体验包括:在第二学年进行的为期约4周非正式的教育实习(相当于我国的教育见习)，在第四学年安排的持续5一8周的正式的教学实习，实习通常是由中小学教师和大学教师各有分工的帮助、指导下在中小学进行，另外还有累计达140一150个半天的经常持续的到中小学的教育见实、教育调查、教育体验活动。主要课程是为掌握将来任

4、教科目的知识而必须深人学习的学术性课程，其面授时间在教学计划总时数中所占比例在20%至50%之间，因培养目标而异，一般培养小学教师的往低靠，培养中学教师的往高靠。要求学生学习的主要课程门数各校不同，有一门的，有两门的，也有一主一辅的。研究生教育证书(PGCE)课程是专门为希望从事教学工作的大学本科毕业生开设的师资培训课程，它的修习期为一年。PGCE课程招生对象是欲当教师的大学非教育专业毕业的本科生，他们大多是各类学士学位的持有者，其中也有许多人已取得了硕士甚至博士学位.英国中央教育行政当局又规定，任何欲在中小学从教的人，包括一般学士学位持有者，其过去在普通中等教育证书考试中英

5、语与数学的成绩定要合格，否则必须先参加相应的补考。这样做，旨在保证未来的教师有较好的基础学科功底，从而确保中小学基础学科教育的质量。英国师范生的人学竞争相当激烈，为此一般先要进行筛选，之后还要进行深人的面试以考察考生的人学动机，保证录取的师范生都有较巩固的专业思想。PGCE课程主要学习教育理论和教学方法，特别重视教学实习。课程内容包括三大块:一是专业学习，就是重点学习某一专业课程的关键内容，加深理解，掌握在课堂上应用、讲授该门专业课程的技巧和能力，对学生的学习成绩进行评估.内容与我国师范的学科教学法相近。二是职业学习，主要是了解学校所在社区对教师的要求，学习如何注意自身形象，

6、培养良好的职业道德，敬业意识和积极的协作精神，出色地做好本职工作.三是教学实习，这是PGCE课程安排中的重头戏，在PGCE整个36周学习时间中要占到25周。在PGCE一学年三学期中都有穿插安排，几乎贯穿于PGC!E的全过程.师范生的教学实习接受由大学教育学院导师支持下的中小学学科导师的监督和指导。师范生在实习期间要建立一份内容包括工作计划、观察笔记、课堂工作指导、指导教师评语和班级记录等全面记载实习情况的档案。实习结束时，每个师范生还要完成一篇关于PGCE课程的论文及一份有关“专业研究”的书面作业。（二）法国IUFM的特点IUFM学院招收至少受过3年高等教育且获相应学位者，学

7、制2年。IUFM的课程设置面很宽,开设普通文化知识、教育专业理论知识、学科教学法知识、教师职业道德与伦理、学科补充知识等5个系列的50多门课程,而且教育专业课程内涵丰富,体系完整,普通文化知识课程文理渗透,知识面广。其次,这种专业培训建立在理论学习与教学实践紧密结合的基础上。与传统师范教育相比,IUFM更强调理论运用于实践,致力于更明确、更坚定的课堂实践。IUFM重视教育实习的开展,教育实习占到教学计划的近1/3,并在课程设置上将之系统化。两年的学习中,学生进行由浅入深、由表及里的3类教育实习:(1)感