义务教育2013人教版小学数学第八册第七、八单元测试卷

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1、新民学区2012-2013学年数学第八册第七、八单元试卷2013.2学校班级姓名成绩一、口算。（8分）480÷60=7.9+10=3.4+5.6=3－1.7－1.3=0.37×10=1－0.09=312+79+188=0.28+10.7=二、动脑筋，填一填。（20分）1、折线统计图既能反映数量的（），又能反映数量的（）。2、长50米的道路两边，每隔五米栽一棵行道树，共有（）个间隔，需要（）棵树苗。3、一条木棒，要锯成六段，需要锯（）次。如果锯3段需要2分钟，那么锯完这段木棒需要（）分钟。4、一个圆的游泳池周长是500米，现在每隔10米放一把太阳伞，需要（）把太阳伞。5、直跑道一旁插

2、51面小旗（连两端在内），每两面小旗间隔2米，跑道长（）米。6、为了记录某小学六个年级植树的数量，可以采用（）统计图，如果还要便于看出这六个年级植树数量的变化情况最好采用（）统计图。三、看图回答问题。（14分）下面是百货大楼2005年下半年毛衣销售情况统计图1、销售量最少的是（）月，最多是（）月，这两个月销售量相差（）件。2、在图上标出每个月的销售量。3、平均每个月销售毛衣多少件？四、东风自行车厂2005年各季度产量情况统计如下：（20分）第一季度：1200辆第二极度：14000辆第三季度：2000辆第四季度：1500辆根据以上数据制成折线统计图。1、全年生产自行车多少辆？2、哪个

3、季度增长最快？3、产量的总体趋势为：五、解决问题。（38分，1--5题6分，第6题8分）1、小朱从1楼到2楼走了14级台阶，当他走了84级台阶的时候，到了几楼？1、沿公路一侧种树285棵（连两端在内），已知每2棵树之间间隔9米，公路长度是多少米？2、一条走廊长24米，每隔3米放一盆花，走廊两端都要放。一共要放多少盆花？4、小凡和爷爷同时上楼，小凡速度是爷爷的2倍，当爷爷到达4楼时，小凡到达了几楼？5、方桌边长1米，每边坐2人，5张连接排1排，组成的长方形周长是多少米？一共可以坐多少人？6、第九小学四（2）班52名同学去郊游。他们排成两路纵队，前后两名同学的距离是1米。整个队伍全长多

4、少米？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生

5、在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果

6、。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生

7、的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教