护理本科人体解剖学教学大纲

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1、护理本科人体解剖学教学大纲《人体解剖学》教学大纲1.课程代码：05020202.总学时数：  90 ，其中理论环节学时数： 60 ，实验实践环节学时数：30。3.学分：54.适用专业：护理本科5.本课程的性质、地位和作用人体解剖学是一门重要的护理专业医学基础课程，是研究正常人体形态结构及相互关系的科学。通过学习使学生掌握人体正常形态结构及相互关系，并对本学科的研究方法和新进展有所了解，为学习其他医学基础及护理课程打下必要的基础。二、教学基本要求1.本课程的目的、任务人体解剖学是医学教育中重要的基础课程之一，是医学教育科学中的先修课和必修课。教学

2、中要求正确阐述人体各系统、器官形态结构特征、位置、毗邻及其功能，使护理学生能正确辨认和描述人体各器官的位置、形态结构、毗邻关系及其功能意义。正确把握主要器官形态特征和重要的体表标志、脏器及重要结构的体表投影和常用穿刺部位的解剖学关系。使护理学生能较全面、完整和系统的获得有关人体结构知识，为以后学习其它基础课、专业课和国家执业资格认证考核打下必需的基础。2.本课程的教学要求人体解剖学与组织胚胎学教学本着“必须、够用”的原则，培养基层护理人员所具备的基础医学知识为指导思想，并注重与其它基础医学学科的横向联系和相关临床医学的纵向联系。人体解剖学按功能

3、系统阐述人体各器官的形态、结构、位置、毗邻及功能，理论教学时数占该课程总学时数的66.6％；实验教学占该课程总学时的33.3%；形态学的教学直观性很强，要求教师少而精的讲授，辅以标本、模型、多媒体课件和网络多媒体教程等多种教学手段，重点培养学生逻辑推理能力，空间想象能力，分析综合能力，能够在标本、模型和活体上辨认人体形态结构，并养成严谨求实的科学态度。三、学时分配章节（序号）内容学时数理论实践、实验总学时绪论11第一章运动系统16622表面解剖学22第二章消化系统325第三章呼吸系统22第四章泌尿系统123第五章生殖系统224第六章腹膜22第七

4、章脉管系统10616第八章感觉器官246第九章神经系统16622第十章内分泌系统224合计603090说明：合计总学时数要与理论学时数和实践、实验学时数之和相等，同时与教学计划中的总学时数相同。四、大纲内容绪论【本章教学目的、要求】：1．了解人体解剖学在护理专业教学中的地位、发展概况、学习人体解剖学的方法。2．理解人体的器官、系统和分部。【本章教学重点、难点】：掌握人体解剖学姿势、方位术语、人体的轴和面。【本章节主要教学要点】：一、人体解剖学意义（概要写出各节基本要目、论点）二、人体解剖学的分类三、学习人体解剖学应注意的问题四、人体解剖学的发展

5、简史五、人体的组成六、人体解剖学基本术语【本章节阅读书目】：五、教材与教学参考书（一）教材：《人体解剖学》，丁国芳，张建国主编，人民卫生出版社，2011年3月第二版。（二）参考书：1．《系统解剖学》（七年制），柏树令主编，人民卫生出版社，2001年7月出版；2．《人体解剖学实验指导与案例分析》，杨最素，丁国芳主编，人民卫生出版社，2011年3月出版3．《人体解剖学实验指导与作业本》，杨最素、闫海强、丁国芳自编讲义，2009年7月。【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】：课后，每位同学明确掌握人体的方位术语、轴和面（一）教学大纲内容第一章运动系

6、统（字体：宋体小四加粗）【本章教学目的、要求】：1．掌握骨的形态、分类和构造。了解不同年龄骨的理化特性。2．掌握椎骨的一般形态，理解各部椎骨的特征。3．了解肋骨的形态结构。理解胸骨的形态结构。4．掌握脑颅骨和面颅骨的名称和位置。了解颅的整体观。5．理解眶和骨性鼻腔的形态和毗邻，掌握鼻旁窦的名称。6．掌握上肢骨的组成及排列，理解肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的形态结构，了解手骨的形态结构。7．掌握下肢骨的组成及排列，理解髋骨、股骨、胫骨、腓骨的形态结构，了解足骨的分部、距骨和跟骨的形态。8．掌握关节的基本结构，理解关节的辅助结构。9．掌握椎间盘位置与结

7、构，了解前、后纵韧带和黄韧带的形态结构及功能。理解脊柱的整体观，了解脊柱的运动。10．理解骨性胸廓组成和形态，了解肋的连结。11．理解颞下颌关节的结构特点和功能。掌握新生儿颅的特征。12．掌握肩关节、肘关节、桡腕关节的结构特点和功能。13．掌握骨盆的组成、分部和性别差异。14．掌握髋关节、膝关节、距小腿关节的结构特点和功能。【本章教学重点、难点】：全身的骨性标志、肌性标志。脊柱的组成、运动；，颅骨及颅底内面观、侧面观和前面观；上、下肢的六大关节及运动；躯干肌、颈肌、头肌、上肢肌和下肌。难点：全身肌的作用。【本章节主要教学要点】：第一节骨学1．骨

8、的形态、分类和构造。了解不同年龄骨的理化特性。2．椎骨的一般形态，理解各部椎骨的特征。3．肋骨的形态结构。理解胸骨的形态结构。4．脑颅骨和面颅骨的名称