文言文专题复习二六国论逍遥游谏太宗

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1、高三一轮文言文专题复习二教学目标：系统整理部分常见文言文实词的含义树立语境意识，根据上下文推断实词的含义。教学内容：1、复习《六国论》《逍遥游》《谏太宗十思疏》，巩固课内文言知识2、5+3作业评讲，侧重点为在具体的语境中推断实词的含义。教学课时：4教学过程：第一课时内容安排：1、复习六国论2、讲评5+3康保裔篇教学重点：引导学生重视实词积累以及通过语境推究法推断实词含义。教学过程：复习《六国论》【复习目标】掌握文中重点词语“兵、暴、事、犹、终、始、向、得”文言特殊现象【典题引路】下列句子中有相同的词类活用的一组是；c、使动用法①铸以为金人十二，以弱天下之民    

2、  ②后秦击赵者再，李牧连却之③以事秦之心礼天下之奇才            ④日削月割，以趋于亡⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者        ⑥能守其土，义不赂秦         A．①③⑤   B．②④⑥     C．①②⑤      D．③④⑥【知识积累】一、理解词义：1．通假字(1)暴霜露(通“曝”，冒着)     (2)当与秦相较，或未易量(通“倘”，倘若)(3)暴秦之欲无厌(通“餍”，满足) (4)为国者无使为积威之所劫哉(通“勿”，不要)2．古今异义(1)与战胜而得者，其实百倍   古义：它实际上（的数量）今义：实际上(2)思厥先祖父         

3、      古义：祖辈和父辈    今义：父亲的父亲(3)至于颠覆，理固宜然       古义：到……结局    今义：连词(4)可谓智力孤危             古义：智谋和力量    今义：理解事物的能力(5)而从六国破亡之故事       古义：先例，旧事    今义：真实的或虚构的人物的事情(6)后秦击赵者再             古义：两次          今义：又，又一次(7)刺客不行             古义：不去行刺    今义：:能力、本事欠缺；水平不高    3．词类活用(1) 名词作状语。  日削月割（一天天地，一月月地）/理固宜

4、然（从道理上说(2) 名词作动词。  以事秦之心礼天下之奇才（礼待）/义不赂秦（坚持正义）(3) 形容词作动词。不能独完(保全)/ 惜其用武而不终也（坚持到最终）/始速祸焉（招致）(4)动词的使动用法。李牧连却之（使……退却）   4．一词多义 (1)兵   非兵不利（名词，兵器、武器） 而秦兵又至矣（名词，军队）         斯用兵之效也（名词，战争）   (2)暴   暴霜露(动词，冒着)          暴秦之欲无厌(形容词，凶暴，残酷的) (3)事   以地事秦（动词，侍奉）      而从六国破亡之故事(名词，事情) (4)犹   犹抱薪救火（动词

5、，像，好像）犹有可以不赂而胜之之势(副词，仍然，还) (5)终   终继五国迁灭（副词，终于）  惜其用武而不终也(动词，坚持到最终) (6)始   始有远略（名词，起初）      始速祸焉(副词，才) (7)向   向使三国各爱其地(副词，假使，如果)并力西向(动词，朝着，对着) (8)得   较秦之所得(动词,获得)         此言得之(动词,适合,得当)然后得一夕安寝(动词,获得)5、文言虚词而(1) 连词，表因果。  赂秦而力亏/战败而亡(2) 连词，表修饰。  较秦之所得与战胜而得者     (3) 连词，表转折。  而秦兵又至矣/故不战而强弱胜

6、负已判矣/与嬴而不助五国也/燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也/而为秦人积威之所劫/而犹有可以不赂而胜之之势  (4) 连词，表并列。  二败而三胜  (5) 连词，表承接。  而从六国破亡之故事之(1) 助词，的。  破灭之道也/诸侯之地有限，暴秦之欲无厌/胜负之数，存亡之理(2) 主谓之间，取消句子独立性。  较秦之所得/诸侯之所亡/秦国之所大欲(3) 定语后置的标志。  苟以天下之大(4) 代词。  子孙视之不甚惜(指土地)/奉之弥繁，侵之愈急(代词，前一个代“秦”，后一个代“诸侯”)/ 此言得之(指上文说的道理)/ 而犹有可以不赂而胜之之势(前一个代指“秦”

7、；后一个助词，的)二、掌握特殊句式      ⑴判断句  六国破灭，非兵不利，战不善。   赂秦而力亏，破灭之道也。斯用兵之效也。      ⑵被动句  为国者无使为积威之所劫哉。    洎牧以谗诛。有如此之势，而为秦人积威之所劫。⑶介后  赵尝五战于秦                其势弱于秦。⑷省略句 思厥先祖父，暴霜露（暴于霜露）举以予人（以之予人）              三、积累名句：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。   古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”   有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之

8、所劫哉！