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1、Therebe句型教学案例一、教案背景1.面向学生：中学 2.学科：英语 3.课时：13.学生课前准备：①预习单词和句型.②完成课后习题.二、教学课题1、知识目标：a）、学习掌握词汇：英语数字13-19及20-90；computer,dictionary,library,televisionpicture.b)、掌握Thereis/are…句型的肯定句、否定句、一般疑问句及简略回答。2、能力目标：a)、能听懂和阅读包含therebe句型的有关学校介绍的简短对话和短文。b)、能运用所
2、学词汇和therebe句型来介绍自己的班级和学校。3、情感目标：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识三、教材分析 本课时主要学习therebe句型及数字13-19及20-90这些数字,侧重听力,词汇和口语的相关训练。让学生能运用therebe结构来描述教室内和学校内的事物，话题贴近学生的生活，新生对介绍学校也比较感兴趣。在设计本课时的同时，我制作了图片和课件，目的是让学生能直观，更容易理解和使用Therebe句型进行描述地点。激发他们热爱自己的班级和学校。教学重点：（1）掌握词汇:computer
3、,library,dictionary，television,picture及有关教室和校内的单词。（2）能听懂对话内容和运用There be句型描述学校及教室教学难点：therebe句型的理解和正确运用它的各种句式五、教学过程Step1.Warm－up（热身）1.Greetings:Theteachergreetsthestudents.2.ListentotheEnglishsong《NumberSong》.iftheyknowhowtosingthesong,theycansing.Askt
4、hestudentsiftheylikethesong.Theymayanswer:Yes,Ilikeitverymuch.(设计意图：通过歌曲创造轻松愉快的学习氛围，让学生在听歌过程中去感受英文数字。)Step2.Lead-inShowtheEnglishnumbersonetotwelveonthescreen.Reviewthewords.T:WehavelearntheEnglishnumbersonetotwelve.Doyourememberthem? Ssmayanswer:Yes.
5、 T:Ok.Nowlet’scountthenumberstogether. TandSs:one,two,there…(设计意图：通过复习简单的数字入手，让学生在轻松愉快而且有节奏的数数中，体验学习的快乐，也为进一步学习数字打下基础。)Step3.LearntheEnglishnumbers13-19and20-90.1. ShowtheEnglishnumbers13-19onthescreen.T:Nowlet’scontinuetolearntheEnglishnumbers.Doyo
6、uknowthesenumbers?S:Yes.T:Let’slistentothetapeandreadafterit.TandS:thirteenfourteenfifteen…(repeat)T:Wemustpayattentiontothirteen,fifteen,eighteen.(Texplainifthereisnecessary.)Nowdiscuss:whatrulescanyoufindfromthenumbers?S:Workinpairs2.Asksomestudents
7、tosayouttherules.Andthenshowtherulesonthescreen.3. Learnthenumbers20-90inthesameway.(同时强调英语几十几的表达法，并给出example)4. Exercise:Matchthewordsandthenumbers.(设计意图:通过看单词并跟读，使学生对数字单词有初步的认识后又通过讨论寻找规律，加深印象，同时也培养了学生的合作探究能力。)Step4.Vocbularyandlistening1.教师出示几张幻
8、灯片或图片，复习巩固有关教室内物品的单词。T：Doyouknowthesething?What’s thisinEnglish?S:It’sa/an…引出新单词dictionary、library、picture等板书并教读单词,并学习他们的复数形式。2.Showoutapictureofaclassroom,besidethepicture,therearesomewords theyhavelearnedjustnow.leadtheSstomakedialogueslike
