新疆旅游业对国民经济发展影响的综合评价与分析

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1、学校：x高中学科：语文编写人：王薇审稿人：陈红艳《勃兰特下跪赎罪受到称赞》导学案课前预习学案一、预习目标1、了解文章背景。2、了解消息这一文体的特点。二、预习内容1、二战的有关知识及文章背景：2、消息分为那几个部分：三、提出疑惑　课内探究学案一、学习目标1、学习本文的细节描写，体会其妙处。2、了解我们x的历史，培养x自尊心、自豪感，形成正确的世界观。二、学习过程1、结合文本了解消息的结构标题：《勃兰特下跪赎罪受到称赞》，交待了什么信息？本文的主体可分为几个部分。2、这则消息总起来看就是德国对待历史的态度以及外界对这种态度的反应，那么文中哪些细节体现了这一态

2、度？体现了怎样的态度？3、消息写作的原则：三、反思总结四、当堂检测1、用一句话（不超过30个字）概括以下一则新闻的要点。据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星。它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编为HE0107—5240。其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的x颗不含金属元素的恒星。2、阅读下面新闻材料，拟写一句话新闻，不超过30个字。中新网7月6日电中国人民银行今日在其网站上发布公告，称定于2008年7月8日发行第29届奥林匹克运

3、动会纪念钞一张。纪念钞面值10元，与现行流通人民币具有相同职能，与同面额人民币等值流通。课后练习与提高1、从当天报纸上选择一篇通讯，针对该通讯的细节描写进行评价。2、试写一篇关于近期学校活动的通讯，注意运用细节描写。课前预习学案答案消息主要由标题、导语、主体三部分构成。有些消息还有副标题。课内探究学案答案1、（1）人物、事件、影响，应用类文体通常要交待这三个要素，因此，标题一般都比较长。（2）本文的主体可分为三个部分。x自然段写了联邦德国总统赫利发表赎罪书与勃兰特获得诺贝尔和平奖两个事件，进一步揭示德国政治领袖对于二战责任和屠杀无辜的犹太人罪行的认识。这一

4、部分也很重要，但是比起勃兰特下跪来，就显得次要了。x自然段，用勃兰特答记者法拉奇问，说清楚他自己为什么采取下跪行动。勃兰特认为应该区分罪过与责任，x自然段：勃兰特下跪行动的意义和影响。这也是一个新闻由头，过去发生的有意义的事，在今天又有了新的发展，使人们对于事件的概貌、发展经过和意义有了更为深入的了解。2、（1）“肃穆垂首，突然双腿下跪，并发出祈祷：‘上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。’”寥寥数语，却将那种虔诚的心理淋漓尽致地表达出来了。（2）罪过和责任的区分。一个政治领袖对于战争责任和历史罪过的认识，肯定其过人的政治勇气、历史责任感和人道主义精神。（

5、3）“奇异的感觉”，“本能地”，“下意识”。这说明“下跪”并不是“预谋”，不是政治手段，而是纯然发自内心的需要。（4）“勃兰登堡门”。这是柏林的标志，而柏林是德国的心脏，将受难者的纪念碑立在自己的心脏上，可见德国人的反思真正触及到了x的灵魂。3、（1）客观叙述。没有消息写作者的主观议论。勃兰特的下跪行为选择的动机、对于德国屠杀犹太人的罪行的认识，都是勃兰特自己说出来的，是用事实说话。（2）迅速、及时。2005年是二战胜利60周年，这个时候写这则消息，恰好体现出新闻报道的及时性。（3）简短、概要。这个是显而易见的。当堂检测答案1、德国天文学家首次发现银河系中

6、不含金属元素的恒星。2、7月8日央行将发行10元奥运纪念钞，具有流通职能。学校：临清x高中学科:语文编写人：王玉静审稿人：赵德生           《祝福》学案（x课时）                    课前预习学案预习目标预习作家作品以及文中x字词预习内容1、字音积累 钝（）响  寒暄（） 朱拓（ ） 间（ ）或   悚（）然  踌蹰（）（ ） 少不更（ ）事  谬（）种  淡（ ）然 俨（ ）然 雪褥（ ） 瑟（）瑟有声 尘芥（）堆  形骸（） 脸颊（ ） 沸反盈（）天 贺家墺（ ）荸荠（）（ ） 絮絮（ ）呜咽（） 驯（ ）熟 桌帏（ ） 讪

7、讪（） 咀嚼（ ）（ ）赏鉴 渣滓（）（） 瞥（） 拗（ ）不过 蹙（）缩 门槛（） 窈（ ）陷 惴惴（ ） 歆享（）（ ）牲醴（ ）（） 蹒跚（ ）（ ） 2、字形积累寒暄（喧哗）烟霭（和蔼） 走投无路（回头） 形骸 （惊骇 弹劾） 惴惴（揣摩 湍急）  3、《祝福》选自《 》，作者是 ，他的另两部小说集是《 》和《 》，散文集是《 》，散文诗集是《  》，还有杂文集17本。提出疑惑同学们，通过自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写下来汇总到各学习小组组长手中，由各组组长挑选疑问最多的问题交给老师。                 课内探究学案一．学习目标：

8、 1、训练学生概括小说情节的能力。 2、学习本文综合运用肖像描写、