五上作业(第2单元)

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1、4、去打开大自然的课本一、组词敞（敞开）芬（芬芳）蔽（隐蔽）扮（打扮）限（无限）锦（云锦）狠（狠心）棉（棉花）很（很好）绵（绵羊）二、填上合适的词。（丰收）的果园（宽广）的胸襟（肥沃）的四野（美丽）的云锦（苍劲）的松柏（挺拔）的翠竹（芬芳）的空气（绚丽）的色彩（明媚）的早晨（明亮）的眼睛（无限）的风光（少年）的豪情（浩瀚）的大海（绿色）的大门三、选择正确的读音。即使（jíjì）教诲（huǐhuì）既然（jíjì）苍劲（jìnjìng）长足（chángzhǎng）振动（zhènzhèng）四、按要求写句子。1、野花随风摆动。拟人句：野花在风中翩翩起舞。1

2、0⒉大自然是绿色的课本。反问句：难道大自然不是绿色的课本吗？⒊大自然蕴藏着无穷的知识。大自然是绿色的课本。用关联词把两句话合成一句话：（因为……所以……）4、补充诗句并仿写。（1）青山说：“（攀登吧），（饱览无限的风光），（满怀少年的豪情）！”（2）绿水说：“（前进吧），（奔向浩瀚的大海），（显示少年的胸襟）！”仿写：（3）小鸟说：“(微笑吧)，（欣赏美妙的乐曲），（敞开少年的心扉）!”（4）野花说：“(快来吧)，（跳起优美的舞姿），（放飞少年的心灵）!”五、填空。1、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的（诗歌），作者（孙友田）。文题以“（绿色的

3、课本）”喻“（大自然）”，形象贴切。全诗召唤（少年儿童热爱自然，善于探索，从大自然这“绿色的课本”汲取丰富的营养）。2、诗中把大自然说成“（绿色的课本）”，是因为（大自然里不仅蕴藏着丰富的知识，亲近自然还可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟。让生活绚丽多彩。）103、全诗一、六自然段（首尾呼应），点题的句子是（去吧，去呼吸山水间芬芳的空气吧，去吧，去打开大自然绿色的课本。）六、摘抄赞美大自然的诗句。1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝

4、句》4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》5.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》6.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》七、从文中找出和下列词语相对的词青山对（绿水）天空对（大地）早晨对（黄昏）第5课二、照样子写词兴致勃勃：（热气腾腾）（千里迢迢）（喜气洋洋）鼓鼓囊囊：（红红火火）（高高兴兴）（认认真真）三、选词填空严肃严厉严格严峻1、王老师对同学们的要求很（严格）。2、在任何时候，我们都要经受得住各种（严峻）考验。3、犯了错误，我真怕看到爸爸那（严厉）的目光。4、对待学习，我们要有（严肃）

5、认真的态度。四、填成语101、一只漂亮的小甲虫从法布尔的眼前掠过，他(眼疾手快)，以迅雷不及掩耳之势捉住了它，(小心翼翼)地将它装进了蜗牛壳里，放在了衣袋里。2、见儿子又不好好放鸭子，只顾着玩小虫子，法布尔的父亲(勃然大怒)，生气地责骂他(不务正业)，只顾捡无用的玩意儿；迫于压力，法布尔不得不(忍痛割爱)，心不甘情不愿地将自己心爱的小宝贝放进了垃圾堆。3、以后每次放鸭，法布尔依然(兴致勃勃)地捡那些“没用的玩意儿”，依然(兴趣盎然)地玩着小虫子。五、填空1、这只小甲虫比（樱桃还要小），颜色比（蓝天还要蓝）。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，（

6、包上）树叶，（装进）自己的衣袋，打算回家后再（好好欣赏）。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得（鼓鼓囊囊）的。从所填的词语中，可以体会出（法布尔对小甲虫十分珍爱）。2、这篇课文为什么要用“装满昆虫的口袋”为题？（因为“装满昆虫的口袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。它让我们懂得一个人只有执著地追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）3、课文告诉我们（要想取得成功，就必须一心一意地追求，锲而不舍地努力。）104、后人为了纪念法布尔，在建造他的雕像时，把两个衣袋做得（高高地鼓起），好像里面（塞满了许许多多昆虫）。正是因为这种对昆虫的

7、（痴迷），把法布尔引进了（科学的殿堂），使他成为了一名著名的（昆虫学家。）6.变色龙一、在括号里填上表示“看”的意思的词。1.我细细（端详）着：这条变色龙全身翠绿。2.你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地（窥探）着，伺机捕捉昆虫。3.当变色龙的两只眼睛同时（注视）着前方时，就会产生一种立体感。4.变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别（观望）四面八方的东西。（瞻仰）烈士陵园（浏览）书架上的书（眺望）远方（监视）敌情（审阅）文件（窥视）别人二、填空1．本课围绕（“变色龙”），以故事的形式记叙了“我们”（发现变色龙）、（端详变色龙）

8、、（放回变色龙）的经过，展示了变色龙的（外形）、（眼睛及捕食速度快）、（随环境变化迅速变色）等