育儿即育己，和孩子一起成长

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1、育儿即育己，和孩子一起成长“坏习惯从来没有真正‘死亡’，它只是暂时溃败而已，它会一直蛰伏在我们的大脑之中，等待时机重新出现。无论是合适的暗示，还是适当的奖赏，坏习惯就会迫不及待地登场。”放假期间，前半个月孩子有暑假作业，每天都按计划进行，现阶段没有作业了，只有预习，比较轻松，于是不知不觉的打开电视观赏，一看就是2个小时左右，或者是打开电视后直到我们叫停方才为止，孩子的自控力比较差，喜好电视的习惯慢慢开始萌生，我只有每天提醒，希望能用监督来改掉这种“没死”的坏习惯。其实在我们的身上，也有很多类似的现象，如：低头玩手机、打开电脑玩游戏、

2、玩牌等等，如果自控力不强的情况下，同样会卷土重来。因此，我们与孩子一起，可以来个口头协议，相互提醒，相互监督，谁违反谁就接受协议的惩罚，坚持下去，一定可以抑制坏习惯的重生。相信自己！溺爱是一种伤害。慈母多败儿，溺爱常常让孩子变的软弱、无能、任性。我国有句成语：过犹不及。说的是凡是“过分”都会带来很大的伤害。“风靡世界的25个教育法则”之21马太效应：让孩子的自信心茁壮成长。《圣经-新约-马太福音》上的故事。 “凡是有的，还要给他，使它富足；但凡没有的，连他所有的，也要夺去”，知名社会学家罗伯特将这种现像称之为“马太效应”。在儿童自信

3、心的培养上，越有自信心的孩子，就越能受到来自各方面的鼓励和帮助，取得更多的好成绩，而这些好成绩又会进一步刺激孩子自信心的成长，从而进入良性循环。美国的心理学家，曾对150名很有成就的人的性格进行分析，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性；二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累；三是很自信。一位哲人说：当你有天才的感觉，你就会成为天才；当你有英雄的感觉，你就会成为英雄。让孩子全面地发展。每个人至少有九种智能，即语言、逻辑数理、音乐、身体、空间、人际关系、内省、自然观察和存在。木桶定律认为：一只木桶盛水的多少，取决于最

4、短的那块木板。这告诉我们，要提高自己在这项工作上的短处，工作就会更成功。有专家通过跟踪调查研究发现：如果学理的学生不懂文，他的思维方式会受到很大影响，将来创新能力肯定不行。父母应对孩子的“偏科”现象给予足够的重视，并及时加以解决。中、小学是孩子的基础教育阶段，这一阶段的学科安排也比较全面，就是为了孩子以后能有综合的知识，成为复合型人才。（摘自《新网师》）改变习惯不是百米冲刺，而是一场马拉松。正确的心态是这样的：早晨醒来的时候，你还是你自己，只不过发生了一个小变化——你每天都会重复这个小变化，直到有一天，你开始在毫无察觉的情况下重复这

5、个变化，这时候你就可以开始做出另一个小改变了……（《习惯：改变命运的关键力量》，（英）杰里米·迪安著，刘勇军译，湖南人民出版社2014年版,176页）迪安主张，改变习惯没有什么“神药”和快速疗法，它不是一个毕其功于一役的百米冲刺，而是一个需要意志与坚持的24公里的马拉松。习惯的养成是一个漫长的过程，习惯的改变也需要“慢功夫”。细水长流，水滴石穿，自然界的许多现象告诉我们，坚持才是最伟大的力量。所以，亲爱的父母，让孩子从微小的改变开始，从点滴的努力起步，在不知不觉之中，孩子也能够发生惊人的变化给孩子确定明确的目标。只需要一只手表，就可

6、以知道是几点，两只手表并不能告诉孩子更准确的时间，只会让孩子失去对准时的信心。手表定律告诉我们：一个人不能同时由两个以上的人来指挥，否则将使这个人无所适从；一个人不能同时选择两种不同的价值观，否则，他的行为将陷于混乱。同样，一个孩子不同能时接受父母不一致的教育，否则，他也无所适从。成功的最佳目标未必是最有价值的那个，那是最有可能实现的那个。孩子也有他的价值观，不要因为他的手表跟父母的手表时间不一样，就去打乱他的生活。（摘自《新网师》）洛克曾说过：儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借

7、助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。在孩子学习过程中，什么起了决定性的因素呢？是比比谁的天资最聪颖？谁的辅导班上得多？谁遇上的老师最好？还是习惯用一种好的学习方法坚持学习？当然，我选择了后者。教育的根本就是帮孩子培养良好的学习和生活习惯。美国研究发现，养成一个习惯需要21天，但这不意味着只要你用了每个21天就能守住每个习惯，固化这些习惯，让他成为你影子一样的朋友终身相伴那才是对习惯的一种考验，教育的路很长，你做好准备一生努力了吗？----厦门分站红舞鞋当你发觉一个习惯对自己再没有意义和价值的时候，发觉不到它存在的作用以后，就会努力

8、去改变。这改变并非容易的事，要的是长期的坚持。想起来蓝玫半夜爬起来练习发声的事情，心里都充满了敬畏！很多事情，不是心血来潮一次两次就可以决定的，必须付出耐心与毅力，勇气与持久性的抗衡，才会做得更好！才会坚持下去，那时候，才可以说，习惯