第六册音乐教学计划 中的文档

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1、富阳市实验小学教育集团第六册音乐教学计划富阳市实验小学何晓艳陈卫芳一、教学目标情感与价值观：聆听感受音乐意境，演唱表演歌曲情境，能准确地表现歌（乐）曲中爱祖国、爱家乡、爱自然、爱老师、爱同学等情感，培养合作能力，提高审美情趣。过程与方法：通过欣赏、演唱、游戏、即兴表演、音乐创编、器乐伴奏等活动，感知音乐要素的音乐表现力，了解丰富多彩的民族音乐音调，在兴趣中感受和表现音乐。知识与技能：认识并掌握几种基本音符及音乐符号，能听辨乐器并选用打击乐器伴奏，在各种音乐创编活动中培养音乐表现能力、创造能力和想象能力。二、教学内容课目聆听表演创编与活动1.《春天的歌》《

2、春到沂河》《春》《滴哩滴哩》《春天举行音乐会》用打击乐器等创作“春”主题作品2.《我们的朋友》《森林深处的杜鹃》《赛马》《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》听辨填空，创作四小节自己的歌3.《童趣》《猜调》《木偶的步态舞》《摇船调》《一直短笛轻轻吹》节奏问答猜谜语活动4.《音乐会》《游击队歌》《苗岭的早晨》《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》《我是小音乐家》《嘹亮歌声》活动与练习（一）（二），听辨活动5.《牧童之歌》《牧童短笛》《孤独的牧羊人》《剪羊毛》《小小羊儿要回家》曲调接龙创作游戏，打击乐伴奏6.《爱祖国》《我们走进十月的阳光》《红旗颂》《救国军歌》《一个妈妈

3、的女儿》《只怕不抵抗》歌表演队列变化表演7.《老师的歌》《我爱米兰》《飞来的花瓣》《每当我走过老师的窗前》《甜甜的秘密》选择填空听辨练习8.《爱和平》《小小白鸽》《欢乐颂》《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》编自己的歌创作活动9.《家乡美》《黄土高坡》《洞庭鱼米乡》《乡下的阳光》《山里的孩子心爱山》《全都认识我》创作活动综合艺术活动4三、教材分析本册共九个单元，以音乐文化为主线，强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，还面向学生主体，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，朗朗上口，让学生爱听、爱唱、爱编、爱动。欣赏部分：从不同风格的乐

4、曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。如从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，珍惜童年的大好时光；从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂；聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象；在老师的歌中培养学生尊师、爱师之情；懂得白鸽是和平的象征，高唱和平歌，大家团结友爱，合作友谊，实现世界和平；欣赏爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。演唱部分：能根据音乐作品准确的表现歌曲情境。如能用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱表现美丽的春

5、天和童年生活的快乐；用活泼亲切的歌声表现爱老师、爱动物、爱家乡之情；通过表演和编创体验做小音乐家的情趣；用坚定有力的歌声表现和平友谊和爱国热情等。同时，能根据歌曲情绪进行情景剧创编和音乐创编，更好地感受、理解和表现歌曲主题。知识部分：认识全音符、四分音符、八分音符、十六分音符、八分音符和十六分音符（组成前松后紧、前紧后松的节奏）、延长记号、反复跳跃记号；听赏训练，听辨乐器的音色；能够模仿所熟知乐器的演奏。如在《我是小音乐家》这一课教学中，让学生自主模仿，乐器的演奏。了解演唱的形式及人声分类；初步的二声部轮唱；旋律填空、音乐创编等等。三、教学重点：感受理解

6、音乐，演唱和创编表现音乐。四、教学难点：音乐语言的学习、理解和表现。五、教学措施1..遵照学校新课堂常规要求，继续加强音乐课堂常规训练，培养良好的学习行为习惯。如正确演唱、吹奏的习惯、与同学课堂交往、合作的习惯，进出教室遵守纪律、课堂带好音乐学具的习惯等。2．三年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。教学中要引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。43．继续加强声音训练。在原有基础上，本学期着重进行初步的二声部合唱训练和轮唱练习，进一

7、步统一音色，培养学生的演唱技能。同时，继续加强竖笛和打击乐器训练，拓展多声部的打击乐器伴奏训练，提高演奏技能，基本做到学一首（歌曲）吹一首（旋律）唱一首（歌谱）。同时根据本校三年级各班学生的音乐学习实际，进行演唱和演奏的层次性要求，使每个学生都能有目标有进步。4．尊重学生的课堂表现，尊重学生的学习个性，挖掘学生的学习潜力，通过重组教材、二次备课、小组活动、互动评价等方式，通过交流合作、尝试探索、鼓励引导等方法，注重音乐课堂的生成，激活音乐课堂学习，为学生对音乐的多解性和个性化的演绎提供开放的舞台。六、教学进度周次课目课时教学安排1~2第1课41.始业教育

8、2.学唱《嘀哩嘀哩》3.十六分音符认识1.学唱《春天举行音乐会》2.欣赏《春到沂