阜南三小2012-2013(上)教导处工作计划

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1、阜南三小教导处工作计划【2012—2013年度（上）】依据学校工作计划，本学期以落实素质教育和新课程标准程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进我校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。一、工作重点：　　1、以课程实施为主重点，规范办学行为。　　2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。　　3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。　　4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

2、　　5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。　　6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。二、具体措施：（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。　　1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。　　教学理念要充分体现新课程理念，注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感。教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容、活动）的联系、书本知识与学生生活的联系。教学过程要思路清晰

3、，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。　　2、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。　　3、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学

4、生学好，还要让学生学得轻松。　　（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组教师相互听课、研讨，每周不少于1节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年教师的备课指导。　　（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。　　（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成

5、作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。　　（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。　　（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。　　4、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期

6、教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。　　5、加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记录，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。　　6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进

7、步，共同提高。　　（二）严格按照课程方案开设课程，严格按照执行阜南县教育局素质教育的规定：　　1、按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美劳及心理讲课教育课等课程，按照省义务教育阶段课程安排表要求的周课时数开设。2、在校学习时间不超过8小时，学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。双休日与其他法定节假日不上课。（三）加强学生学科课程评价工作：　　1、平时作业：　（1）作业布置：作业要有计划性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差

8、异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性。作业分必做、选做和推荐作业。（2）作业设计：语文设大小作文、语文知识和上级推荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。数学和英语设作业本和省市推荐的基础训练（伴你学）、配套练