海豚救人教学设计

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1、《海豚救人》教学设计教学目标：1.引导学生默读课文。使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人，初步了解课文的表达方式。2.指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。理解词语的意思。教学重点：了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。教学难点：了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课师：同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种体形优美、聪明伶俐的哺乳动物，它就是海豚。老师把它们请来了，一起来看看吧！（播放海豚在水族馆里表演的视频）它们不仅是水族

2、馆里的“表演明星”，更让人惊奇的是，它们还是见义勇为的海上救生员呢！这节课，我们一起来探究这种不可思议的现象。二、出示预习提纲1、自由读课文1——2遍，划出生字、新词，读准字音，理解词语的意思，标出自然段的序号。2、默读课文，思考：（1）海豚是怎样救人的？以小组为单位，填好表格。（2）海豚为什么能够救人？圈点勾画出相关语句，小组成员可合作，以喜欢的方式，准备汇报交流这两个问题。3、将课前收集到的海豚的相关资料，选择有价值的，准备与同学进行交流。三、学生以小组为单位，依据预习提纲进行预习，教师参与到

3、各小组的学习之中。四、汇报交流1、字词方面的问题，如有小组内没能解决的，提出来，其他小组的同学或老师帮助解决。2、汇报第一个问题——海豚是怎样救人的？填表格后同学互相补充。3、汇报第二个问题——海豚为什么能够救人？4、学生质疑。5、提问：这篇课文在表达方面有什么特点？五、拓展师：除了课文中介绍的内容外，你还搜集到了海豚的哪些知识？选择出有价值的，与大家分享一下吧！六、作业：选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》或办一期小报。