电脑培训学校工作计划(精选多篇)

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1、电脑培训学校工作计划(精选多篇)本年度在教育局主管单位及民政管理机关的指导下,经学校全体教职员工的共同努力,我校的各项培训工作取得了一定的成绩,一个学年来招生人数已达600余人,毕业人数达300多人,合格率为百分之百。xx年学校积极开拓各类培训业务,并对学校教育场所进行装修,大大改善了学习环境,使学校在原有的基础规模上更上一个新的台阶。并增加了学校的开办资金。同时,学校在本年度充实了既有理论又有实践经验的师资力量,严格把好教学质量关,并增强广告和其它宣传力度,更新电脑设备,使学校的设备始终处于良好的运营状态。一年来我校已开办各类培训

2、15个班,长期培训人数达20个班,并通过自身力量不断改革办学方法,提高了学校的知名度,吸引了更多的社会人士参加各类电脑专业知识培训,办学收入创历年来新高,为此,全体教职员工决心更加勤奋努力,以诚信为目标,把我们的学校办得更加出色而奋斗。电脑培训学校计算机专业2014——2014三年发展计划一、指导思想全面贯彻份实“以服务为宗旨、以就业为导向,的办学方针和学校“以学生为关注焦点,时刻为学生的就业准备著的办学思想面向市场,而向社会、面向企业办学,牢固树立“树人”教学理念,让学生通过系统的计算机学习,打下坚实的专业知识基础、专业技能和做人

3、基础,获冷终身学习和赖以生存的技能,将来成为一个人格健全、个性特长负责干鲜明、能适应未来需要的“完全的人”,为学生的终身发展奠定良好的基础。办出计算机专业特色凸现发展前景,决心将专业组“办精办强”,“办活力大”。二、专业现状分析:我校计算机专业经历过发展的辉煌时期,近年来由于各种原因,招生人数减少,教学质量下降,近两年来虽有所发展,但与学校整体发展目标仍不适配。就全国及宜宾市来讲,计算机专业招生人并不少,宜宾市区的初、高中毕业生,甚至大学毕业生,多到规模较大的、开设专业班齐全的成都学校就读,如五月花计算机学校。不是学生不读计算机,而

4、是我校规模及设施跟不上。要发展我校的计算机专业班,需要政策支持、加强宣传、更新与增添专业设施、加强专业师资队伍建设、加强教学管理、提高教学质量、优化专业实习环境、提高学生就业水平。三、专业发展目标三年内,通过多途径将算机机专业打造成全市有影响力的专业,通过竞赛平台将更多的专业教师与优秀学生推出,通过社会实践活动提升专业和学生的知名度,为招生就业打下基础,从而带动专业整体发展。积极稳妥推进专业课程改革,形成有特色的计算机专业课程体系。根据社会发展和企业用人需求,进一步修改专业教学计划,使其更适合学生毕习与就业需求。由于计算机应用已经朝

5、着络化‘多元化’行业化方向发展,根据需要新增计算机网络、动漫制作、多媒体技术等专业,托宽专业发展面,扩大招生来源。实行模块教学,其分为办公、自动化网络及应用、多媒体技术、计算机应用与维护、影社后期制作、电了商务、图形图像动漫、信息管理等教学模块。〔二〕推进教学改革与实践,提升教育教学质量1、以市场为导向,就业为目标,构理人才培养模式。2、将就业教育贯穿到整个的教育当中,开展多种形式的就业指导教育。让学生认清当前的形势和自己的专业方向,在教学过程中使学生由被动性学习转向主动性、探求性和研究性学习。3、理论与实脱相结合,初步形成了理论教

6、学——实验教学——课程设计——各类实习——学生第二课堂活动——专业综合实训——实践能力考核为主线的实践动手能力培养模式。在重点建设校内教学基地的同时,在校外建设一批实践教学基地。这些校外实践基地是学生和教师接触社会、了解技术发展、就业形式和撑握人才需求信息以及对学生进行职业素质训导的重要场所。学生在校外实践基地按照生产要求和不同岗位,分别受到横向拓宽的培训,真正达到专业培训养要求。4、重基础、强能力,开设专业选修课程,选拨培养技能特长生。5、改革考方法,推行教学分离,保障教学计划的执行,避免随意性,提高教学质量,促进教师的教与学生的

7、学。6、技能型课程加大实验考核的分量,加强对学生实践能力的考核,加强职业资格取证。7、注重教材的选用,有必要自编教材,保障理论必须,够用为度,突出实用,通俗趣味,内容要新,紧贴应用,根据教学实际情况,及时增删内容。必善学生实习实训环境1、更新与增添专业设施,进一步提高校园的档次。为满足专业技能训练,每2个专业班配备一个机房或实训室,专业发展需求的实训室包括:多媒体教室、计算机维修维护实训室、计算机网络管理实训室、计算机综合布线实训室、动漫实训室、语言实训室、办公应用实训室等。既锻炼了学生,又减轻了相关教师的工作量。2、成立计算机服务

8、中心,开展计算机硬件的维修及各方面的咨询服务工作。即提高了学生的专来技术能力,又提高了学生的人际交往能力,为将来参加工作打下良好基础。3、条件允许,可开展校企合作,为学生提供更多的实习机会。如为网吧提供管理服务,为企业提供网络建设与管

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