《数据库原理及应用》实验报告

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1、《数据库原理及应用》实验报告2011～2012学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一数据库的描述和定义25/25一、实验学时4学时。二、实验类型演示、设计类型。三、实验目的熟悉和掌握数据库的创建和连接方法；熟悉和掌握数据表的建立、修改和删除；加深对表的实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性的理解。四、需用仪器、设备奔腾及以上微机；安装了Windows2000/xp操作系统和SQLServer2000/2005。五、实验准备1、熟悉SQLServer2000/2005工作环境；2、复习有关表的建立、修改和删除的SQL语言命令。六、实验方法及步骤1、介绍有关SQLServer20

2、00/2005的图形界面工作环境。2、创建数据库或连接已建立的数据库。3、在当前数据库上建立新表。4、定义表的结构：（1）用SQL命令形式；（2）用SQLServer2000/2005提供的企业管理器以交互方式进行。5、进一步定义表的主码，外码及在表上建立索引。6、修改表的结构。7、删除表的定义。七、实验内容在以下实验中，使用课本P82的学生-课程数据库，它描述了学生的基本信息、课程的基本信息及学生选修课程的信息。1、创建学生-课程数据库2、创建学生关系表Student学号姓名性别年龄所在系SnoSnameSsexSageSdept3、创建课程关系Course课程号课程名先行课

3、学分CnoCnameCpnoCcredit4、创建选课关系表SC学号课程号成绩SnoCnoGrade5、在表Student上增加“Birthday”属性列，数据类型为DATETIME。6、删除表Student的“Sage”属性列。8、在表Student上，按“Sno”属性列的唯一值方式建立索引。9、在表SC上，按“Grade”属性列的多值方式建立索引。25/25八、实验结果请写出上述各个实验内容的SQL语句。1、2、3、4、5、6、7、8、9、九、思考题1、定义表结构是对数据模型的哪个要素进行描述，对主属性有什么要求？25/25答：2、修改表结构时，能否修改已定义属性的参数？新

4、增加的属性列能否定义为非空？为什么？答：成绩指导教师签名实验二数据库中的数据查询25/25一、实验学时6学时。二、实验类型综合类型。三、实验目的熟悉和掌握对数据表中数据的查询操作和SQL命令的使用，学会灵活熟练的使用SQL语句的各种形式；加深理解关系运算的各种操作（尤其是关系的选择，投影，连接和除运算）。四、需用仪器、设备奔腾及以上微机；安装了Windows2000/xp操作系统和SQLServer2000/2005。五、实验准备1、熟悉SQLServer2000/2005工作环境；2、连接到学生-课程数据库；3、复习对表中数据查询的SQL语言命令。六、实验方法及步骤1、在表S

5、tudent、Course、SC上进行简单查询；2、在表Student、Course、SC上进行连接查询；3、在表Student、Course、SC上进行嵌套查询；4、使用聚合函数的查询；5、对数据的分组查询；6、对数据的排序查询。七、实验内容在表Student、Course、SC上完成以下查询：1、查询学生的基本信息。2、查询“CS”系学生的基本信息。3、查询“CS”系学生年龄不在19到21之间的学生的学号、姓名。4、找出最大年龄。5、找出“CS”系年龄最大的学生，显示其学号、姓名。6、找出各系年龄最大的学生，显示其学号、姓名。7、统计“CS”系学生的人数。8、统计各系学生的

6、人数，结果按升序排列。9、按系统计各系学生的平均年龄，结果按降序排列。10、查询每门课程的课程名。11、查询无先修课的课程的课程名和学分数。12、统计无先修课的课程的学分总数。13、统计每位学生选修课程的门数、学分及其平均成绩。14、统计选修每门课程的学生人数及各门课程的平均成绩。15、找出平均成绩在85分以上的学生，结果按系分组，并按平均成绩的升序排列。16、查询选修了“1”或“2”号课程的学生学号和姓名。25/2517、查询选修了“1”和“2”号课程的学生学号和姓名。18、查询选修了课程名为“数据库”且成绩在60分以下的学生的学号、姓名和成绩。19、查询每位学生选修了课程的

7、学生信息（显示：学号，姓名，课程号，课程名，成绩）。20、查询没有选修课程的学生的基本信息。21、查询选修了3门以上课程的学生学号。22、查询选修课程成绩至少有一门在80分以上的学生学号。23、查询选修课程成绩均在80分以上的学生学号。24、查询选修课程平均成绩在80分以上的学生学号。八、实验结果请写出上述各个实验内容的SQL语句。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、25/2511、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、25/2523、24、成绩指导教师签名