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1、用超级链接制作游戏——《插入超链接》教学设计与评析教学设计2011.5?文用超级链接制作游戏《插入超链接》教学设计与评析☆余友军(海安县实验小学,江苏海安226600)《插入超链接》是四年级下册的教学内容,也有些地区这个内容放在五年级的下册.本节课是PowerPoint制作多媒体作品的第七课时,在学习本节课之前,学生已经初步具备利用PowerPoint创作,编辑多媒体作品的能力,这节课可以说是原有基础上的一个再提高,本节课采取充分发挥他们的想象能力和动手能力,放手让学生自主探究学习的办法,实现学会学习,提高能力和陶冶情操的完美结合.教材中原来的教学内容有两个:文本链接和动作按钮,考虑到内置
2、的动作按钮不美观,在实际应用中使用较少,且这个功能可以通过动作设置来实现.因此,我们省去了这部分内容.增加了.动作设置的内容,把教学的重点放在超链接和动作的设置上.本节课通过两个精心设计的游戏,巧妙地教学了设置超链接的两种方式.同时,游戏教学的方式,极大地调动了学生的兴趣.大家可以看到,本节课至始至终,孩子们都充满着学习的热情.一,游戏体验同学们爱玩游戏吗(7现在离上课还有些时间,我们来玩个游戏好不好这是一种智力游戏,在电视节目中经常可以看到.这里有科技,体育,影视和宇宙四种类型的题目,每个选项都有一道智力题,谁想来试试(7图1一请选题(7读题,来看一下,究竟是不是呢甲还有谁想来选题甲点击
3、哪儿就可以回到选题的页面.游戏好玩吧,今天要学习的知识就用在刚才的游戏中,猜猜我们今天要学啥刚才游戏中我们点击一个选项,就会出现一个错误的幻灯片,再点击一个选项,又会出来一个正确的幻灯片.这就是超链接.(贴板书)我们不妨回到幻灯片中看看,刚才如果选A,就出现了错误的画面,如果选B就出现了正确的画面.这里的选项A和选项B都是超链接.今天我们和大家一起利用幻灯片中的超链接制作游戏,想学吗?(贴板书)【评析】教材原来的主题是小名的个人介绍,点击一个分类,就可以看到相对应的内容.这是一个鸡肋式的教学任务,所谓食之无味,弃之可惜.学生的兴趣不大,毕竟实际生活中需要使用到这个幻灯片的场合太少了,并且并
4、非每个人都有学习这个内容的内在需要.游戏则不同,孩子们天生对游戏感兴趣,对于制作游戏,更是充满着好奇.基于上面的分析,我们对教材进行了大胆的调整,用两个游戏实现两种方式的教学:超链接设置和动作设置.实践中我们发现,孩子们对这种形式非常感兴趣,下课后同学们都在说好玩.从孩子们脸上的笑容和专注的神情,我知道,这样的修改是成功的.二,研究探索第一环节:智力游戏,初步理解概念老师给同学们发送了"智力游戏"这个文件,这个幻灯片是由4张幻灯片组成的,不过这个智力游戏现在还没法玩起来,请大家看看哪些地方有问题(只能够按顺序播放,没有实现超链接.)(幻灯片显示:幻灯片的线性播放)■?II_图2你希望幻灯片
5、播放的时候应该怎么放(没反应,那你需要什么样的反应呢)(幻灯片显示超链接效果)图3-文2Ol1.5教学设计【评析】将流程图引入到幻灯片超链接的教学中来,这是一个创意.在引导学生对智力游戏链接设置的过程中,逐步形成完整的流程图.从某一点上说,ppt就是一种可视化的程序,我们也在有意地彰显这一点,比如游戏制作完毕后的测试环节,游戏的难度设置和游戏的修改等等,无不看出对程序设计思想的渗透.正是因为可以任意地改变播放的顺序,所以被称为超链接.原来程序都是用这样的思路来设计的,同学们找找看,究竟超链接在哪里设置呢,你能找出来吗?【打开智力游戏ppt】请发现的同学演示,方法有三个:在.插入菜单中有.超
6、链接'选项;或在幻灯片窗口中点击鼠标右键弹出超链接的快捷菜单;常用工具栏上有超链接按钮.还能在哪里找到?不过老师注意到这个同学的显示跟大家不一样,能给大家看看吗?(灰色的)为什么会出现这种情况呢甲(没有选中)应该选中谁呀?随便选择一个文字吗?(对了,比如要为这里的选择A设置超链接,我们就需要选中A选项中的文字,然后再……,也可以选中文字后,在文字上按右键)你的问题,让大家知道了设置超链接首先要做的事情,这很重要,谢谢你.现在,让我们来研究这个窗口的左侧,插入的超链接可以链接到哪些位置图4(可以链接到网页,本文档中的位置,也可以链接到电子邮件地址)我们这个游戏要用到的超链接属于这里的哪种(7
7、说说你的想法?(我们要从一张幻灯片链接到另一张幻灯片,因此选择本文档中的位置)下面请同学们自己试着完成超链接的设置.学生完成题目到各幻灯片的超链接.【评析】对于超链接这样的课,完全放手让孩子们去自主探索是不现实的.为了培养孩子们的自主探索能力,我们把自主性在最大限度内还给孩子.比如:在教学超链接设置的时候,首先要找到设置的菜单.找到某个功能的设置菜单,这是一个基本的素养.教师不可能教给孩子ppt方方面面的知识,孩子们要学
