掌握规律抓住要点提高能力

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1、施市2006年小学六年级语文毕业复习要点作者：阿芳    学科教研来源：本站原创    点击数：2221    更新时间：2006-5-5毕业复习要点   第一版块：口语交际部分一、   知识要点：口语交际一般包括两个方面：一是听，二是说。1、         听的训练（1）听记。核心内容：听记，就是听别人说话（或听广播）以后能记得住，并能把听到的内容写下来或讲出来。   注意要领：听记时注意：1、集中精力；2、善于记忆所听内容的要点；3、认真思考分析。（2）听辨。         核心内容：听辨就是依据一定的语言文字和道德是非标准对所听到

2、的讲话、报告、新闻、故事等作出恰如其分的评判。      注意要领：听辨时要注意：1、听清内容；2、边听边想；3、通过分析、推理作出正确结论。2、         说的训练         核心内容（1）转述：将看到或听到别人的话、新闻、故事、通知、告示等内容转述给其他人。（2）打电话：通过打电话或接听电话表达一定意思和情感。（3）劝解：能运用恰当的语言安慰、劝解、说服别人。（4）询问：自己遇到某种困难时，通过询问、请教等交际手段去解决。（5）谈看法：能对身边的人、事、物结合特定的环境发表自己的见解。（6）祝贺：在别人获得成功时，能通过祝贺

3、加强交际关系。         注意要领：说话时要注意：1、话语完整、连贯有条理、有中心；2、要注意特定的场合、环境、对象；3、要尊重对方，仪表得体，语言文明，不说脏话；4、留心生活，关心时事，在多种场合活动中锻炼、提高自己的口语交际能力。二、典型举例例1：转述请把下面这个通知转述给你的爸爸或妈妈。通知学校将于4月18日晚上7：00，在学校多功能教室召开全体毕业班学生家长会，请同学们放学后转告家长，届时准时参加。新东方小学2006年4月17日。“爸爸（或妈妈），――――――――――――――。”参考答案：“爸爸（或妈妈），学校今天发了个通知，

4、要求您4月18日（或明天）晚上7：00到学校多功能教室召开毕业班学生家长会，希望您到时候准时参加。”例2：询问你去动物园玩，却找不到大象馆，一位老爷爷恰巧路过，你会怎样想她问路呢？我会这样问：—————————————————————————————————————————。第二板块：阅读理解部分一、   知识要点1，         评价阅读（1）评价表达方法考查形式：A、你认为这篇文章运用这种表达方法有什么作用或优点？B、你认为这样开头有什么好处？C、你怎样评价这篇文章的结尾？（2）评价主要事件或主要内容考查形式：A、         

5、你怎样看待这件事？B、         如果你是作者，你怎样处理这件事？C、         这篇文章或事件给你怎样的启示？D、         你喜欢文中哪些内容？为什么？（3）评价主要人物A、         你认为某某是怎样一个人？B、         你最喜欢文中的那个人物？为什么？C、         你从文中的哪个人物身上学到了什么？或吸取了怎样的教训？D、         你怎样评价某某这个人？（3）对文章提出问题A、         针对文章题目，你能提出几个有价值的问题？B、         阅读了某篇文章（或某段话），你

6、最大的疑惑是什么？C、         请给你不理解的内容设计一两个问题。2，         推理阅读根据提供的文章或语段进行某方面的推理。考查形式：A、         根据文章的描述，推理某个人物所处的位置。B、         根据文章前后所处的内容，推理主人公的某种心理或在某种情况下的行为。C、         根据文章的描述，推理文中某几个事物之间的关系。3，         整理阅读根据文章内容进行有关数据、资料、信息等的整理，结合其他资料的相关知识完成特定的整理性试题。考查形式：A、                  请从文

7、中选取相关信息，为我市交通部门负责人就“我市交通隐患”提一份建议。B、                  请把文中提到的某些事物，按不同属性或特点进行分类。4，         操作阅读根据文章内容，进行绘图设计。考查形式：A、         读文后，把你最喜欢的小节中的景色绘成一幅图。B、         请根据文中的介绍，画出某处的平面示意图。C、         读文后，请你为文中的某个事物（某种产品、某处名胜古迹、某种稀有动植物等）设计一句广告语、保护用语等。5，         对比阅读对比阅读是阅读能力中的较高层次，它涉及的范

8、围很广：不同题材的文章、文段；不同文体的文章；文章的中心、人物形象，描写方式，表现手法，语言表达特点等，都可进行比较。方法及要点：A、         细读材料，分清意图；B、