现代学徒制在中职学校民族文化专业人才培养中的运用

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1、现代学徒制在中职学校民族文化专业人才培养中的运用　　摘要：宜兴紫砂陶艺是全手工制作，脑心手合一的结晶。面对传统民族文化专业，通过现代学徒制在紫砂陶艺专业中的贯彻运行，建立地方、学校、行业整体联动的管理机制，建立全方位的培养机制。组建师资团队，构建课程体系；完善基地建设，建立相应保障机制；使紫砂陶艺传统工艺进一步发扬光大，完善“无业者有业，有业者乐业”的职业教育关键词：现代学徒制；紫砂陶艺；人才培养中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2016）07C-0069-04《荀子・儒教》中说：“工匠之子，莫不继事”，这是中

2、国传统学徒制的雏形。西方国家将传统学徒培训方式与现代学校教育相结合，形成“学校与企业合作式的职业教育制度”，是对传统学徒制的发展。随着制度的改进、完善，功能、目的、性质、规范、管理等维度上的现代化变革，国外先进人才培养模式与本地实际相结合的，具有中国特色的职业教育人才培养新模式――现代学徒制产生现代学徒制的现代特征体现在教学组织从非结构化到结构化，教学场所多元：企业、学校、第三方培训中心；教学团队多元：企业师傅（多部门）、职业学校教师、培训中心教学，保证教学质量的高质和统一。利益相关者机制：从简单到复杂，跨部门合作机制、培训合同的约束、多方严

3、格的监督。按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养路径，以实习计划及实习大纲为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教学为支撑，深化教育模式改革，推进教育机制创新，提升中职教育的核心竞争力现阶段社会期待的紫砂陶艺专业人才培养偏重于“盎格鲁―撒克逊”国家的现代学徒制，因为它偏重于结果控制，不管培训时间和培训过程如何，只要达到某种技能或行业业绩标准，学徒就可以获得从业资格。但功利性的目的更强调依学徒培训的质量标准进行“目标―结果”管理，对过程性要素的管理和控制则较

4、为松散和灵活，在质量问题上它们可以进行相应的妥协以江苏省宜兴丁蜀中等专业学校（以下简称“丁蜀中专”）的工艺美术专业紫砂陶艺方向为例，基于具有中国特色的民族文化专业，具有地方特色的工艺美术紫砂陶艺方向人才培养，围绕现代学徒制，本文从以上三个方面思考探索现代学徒制在紫砂陶艺人才培养上的应用一、现代学徒制在紫砂陶艺专业中的重要性以现代学徒制典型国家――英国为例，她目前约有190个学徒职业。学徒主要分布在第三产业。以2012―2013年为例，商业行政、保健服务、零售行业的新学徒占75%2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出：“推

5、进人才培养模式创新”“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人”。国家大力提倡职业教育办学进行现代学徒制试点。我国正面临产业升级的关键时期，学徒制是产业升级的一种人才培养模式，是提升企业核心竞争力、发展现代产业的人才培养模式民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化，包括物质文化和精神文化。民族文化中蕴涵的优秀精神品质可以在经过动态解读之后，与现代思想相结合，在形成民族精神的过程中起到非常深刻也非常直接的作用。宜兴紫砂陶艺是一门有着悠久历史传统、富有民族文化意蕴的民间工艺，有着很

6、高的艺术成就，享誉世界艺林。宜兴紫砂陶艺的造型千变万化，其造型采用全手工的“拍打镶接”技法制作，这种成型工艺与世界各地陶器成型方法都不相同。其原料材质独特，在工艺美术苑林中独树一帜，异纷存彩、经久不衰。宜兴紫砂陶艺是全手工制作，脑心手合一结晶。而面对民族文化专业，如何理解“传道授业解惑”呢？面对现代手工制作，如何践行“传道授业解惑”呢？中职学校注重专业培养人才，即关注“授业”。“业”可以理解为事业，即人们求生存的技术与能力。所以，“授业”可以理解为教师向学生传授“紫砂陶艺手工业”所需要的专业技能知识紫砂陶艺制作需要40多样工具，26道工序，作

7、品代表的是制作者的脑心手合一的结晶，又因宜兴紫砂泥料的特性，使得制作过程非常精细。只有熟练茶壶制作，经名师指点，才能使制壶技艺突飞猛进，在紫砂艺术的设计与制作方面有所成就，让其创作的紫砂工艺品形成别具一格的艺术特色与鲜明的个人艺术风格二、现代学徒制在紫砂陶艺专业中运行的保障措施（一）健全运行机制现代学徒制的构建既是自上而下的职业教育改革，也是自下而上、由点到面的实践与探索。开展现代学徒制研究需要政府、行业企业和职业学校等社会各方协同合作，而学校作为培养人才的主体，在这样的多元合作研究中担负着极其重要的职责1.建立整体联动的管理机制。调整充实由

8、校长、分管副校长、名师工作室、大师工作室负责人为成员的工作领导小组，形成由组织部门牵头抓总、各司其职、齐抓共管的工作格局。统筹利用好行业、企业、学校、工作室等方面的