山西省普通高中思想政治学业水平考试标准

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1、山西省普通高中思想政治学业水平考试标准Ⅰ、考试内容和要求一、考试目标与要求思想政治学科学业水平考试，重视考查学生对思想政治学科必修课程思想政治1至4中所学基本概念、基本观点及其学科知识体系的理解掌握程度；突出考查学生运用所学知识观察、发现、分析和研究探索、解决问题的能力，注重考查学生情感、态度、价值观等方面发生积极变化的过程和发展状况。“考核目标”即考试的知识、能力和情感、态度、价值观目标，“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定。考试要求考核目标ⅠⅡⅢ知识1、知道中国特色社会主义理论体系的

2、基本内容。理解中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。2、理解发展社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化的意义。3、了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法。4、理解当代中国的公民道德建设和法制建设的基本要求。5、获得正确选择人生发展道路的相关知识。6、了解一年间（上年5月至当年4月）国内外重大时事、知道中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。基本理解和初步掌握必修课程思想政治课1-4中规定的基本概念、基本观点及部分

3、知识之间的联系，初步认识一些事物的本质与规律。理解和掌握必修课程思想政治1-4中规定的基本概念、基本观点及知识之间的相互联系，正确认识事物的本质与规律。深刻理解和系统掌握必修课程思想政治1-4中规定的基本概念、观点及其学科知识体系结构，科学把握事物的本质与规律。能力1、提高用马克思主义立场、观点和方法面对实际问题，做出正确的价值判断和行为选择的能力。2、提高主动参与经济、政治、文化生活的能力。3、提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。4、培养为未来生活而自主学习、选择、探索的能力。5、增强依

4、法办事、依法律己和依法维护自身权益的能力。6、发展采用多种方法特别是现代信息技术，收集、筛选社会信息的能力。具有初步的自主学习能力、价值判断能力、参与社会生活能力，能够运用所学知识与方法观察、分析、解决一些生活实际问题。具有较高的自主学习能力、价值判断能力、参与社会生活能力、依法办事能力，具有初步的研究探索能力，能够运用所学知识与方法指导自己学习生活，并能观察、分析、解决生活中所遇到的实际问题。具有很强的自主学习能力、价值判断和行为选择能力、参与社会生活能力、依法办事能力、竞争合作能力，收集应用信息

5、能力，具有较高的研究探索能力，能自觉运用所学知识与方法指导自己理性生活，并能观察、分析和创造性地解决现实问题。-11-情感、态度、价值观1、热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。2、热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。3、关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识。4、热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神。5、乐于学习，尊重科学，追求真理

6、，具有科学态度和创新精神。6、热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。7、热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。具有初步的爱国主义、集体主义和社会主义思想情感，自主、自立、自强的生活态度，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感，自主、自立、自强的生活态度；形成正确的世界观、人生观和价值观，并能够初步指导自己的日常学习和生活。具有强烈的爱国主义、集体主义和社会主义思想情感，自主、自立

7、、自强的生活态度；形成科学的世界观、人生观和价值观，并能够灵活运用于自己的学习生活，自觉践行。二、考试内容与要求1、必修教材。思想政治学科学业水平考试命题，以《普通高中思想政治课程标准（实验）》）和我省《山西省普通高中思想政治学科教学指导意见（试行）》为依据，以必修课程思想政治1至4的内容目标为基本范围。“考试内容”即《课程标准（实验）》规定的知识、能力和情感、态度、价值观等方面的“内容目标”，“要求”是分别对每一考试内容不同层次和水平的界定（即我省《教学指导意见（试行）》中规定的“学习要求”）。思

8、想政治1（经济生活）考试内容考试要求（一）生活与消费1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。1.了解：商品及其基本属性。2.了解：纸币、外汇、汇率的含义；3.了解：纸币的流通规律及通货膨胀与通货紧缩；4.了解：保持人民币币值基本稳定的意义；5.理解：货币的本质与基本职能。6.运用：了解常见信用工具的用途，正确使用常见信用工具；7.践行：正确对待金钱。1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评