外科护理学教学大纲(本科)【精选资料】

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1、外科护理学教学大纲（本科）一、前言1、外科护理学是护理专业的主干课程之一，是临床护理实践的基础课程，学好本课程对护理本科生具有重要的意义。本课程使用2002年5月人民卫生出版社出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》（第三版,曹伟新主编）。教学内容以我国常见病、多发病的外科治疗和护理为重点，在讲授各系统常见的外科疾病病因、病理和临床表现的基础上，重点强调外科常见病、多发病病人手术前后的护理和健康指导。为了突出护理专业特色，护理部分采用护理程序的方式进行授课，强调对外科手术病人的整体护理和专科护理。本大纲根据2002年5月出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》（第三版）修订，供四年制护理本科生

2、使用。本教材在描述外科常见疾病病因、病理、临床表现的基础上，护理部分按照护理评估、护理问题、护理措施和健康教育四个方面组织编写，反映了现代护理的整体观念。2、总学时数100学时，均为理论学时数。3、教学方法：按照教学大纲的要求，根据学生的实际水平，培养学生创造性思维，引导其全面理解和掌握教材内容，并在教学过程中注重理论于实践相结合，重视学生学习效率。二、具体要求与内容第一章绪论目的要求：1、掌握外科护理学的研究对象及范畴。2、了解外科护理学发展简史。3、掌握学习外科护理学的方法。教学内容：一、外科护理学的范畴二、外科护理学的发展简史三、如何学习外科护理学教学时数：2学时教学方法和手段：理论讲授

3、及多媒体第二章水、电解质及酸碱失衡病人的护理目的要求：1、了解体液在人体的正常分布，体液失衡的三种类型。2、掌握三种缺水、钾代谢异常、代谢性酸碱中毒病人的护理评估、护理诊断及护理措施。教学内容：一、水、电解质平衡与失衡（一）水钠代谢紊乱1、高渗性缺水2、低渗性缺水3、等渗性缺水20（二）钾代谢紊乱1、低钾血症2、高钾血症二、酸硷平衡与失衡（一）代谢性酸中毒（二）代谢性硷中毒教学时数：4学时教学方法和手段：理论讲授、图表及多媒体第三章外科休克病人的护理目的要求：1、掌握休克的概念，熟悉休克病理分期。了解人体对休克的主要反应。2、掌握两种感染性休克的临床表现。3、熟悉两种休克病人的护理评估、护理诊

4、断，掌握其主要护理措施。教学内容：一、失血性休克二、感染性休克教学时数：4学时教学方法和手段：理论讲授和多媒体第四章麻醉病人的护理目的要求：1、熟悉麻醉前病人护理评估及护理措施，掌握ASA分类法。2、掌握麻醉的分类、各种麻醉方法的护理评估及主要护理措施。教学内容：一、麻醉前护理二、各类麻醉方法及其护理（一）局部麻醉（二）椎管内麻醉1、蛛网膜下腔阻滞2、硬膜外腔阻滞（三）全身麻醉教学时数：4学时教学方法和手段：理论讲授、录象及多媒体第六章围手术期病人的护理目的要求：1、掌握围手术期的含义。2、掌握手术前后病人的主要护理措施。3、掌握手术后并发症及其的护理。教学内容：一、术前护理二、术后护理三、术

5、后并发症的护理20教学时数：2学时教学方法和手段：理论讲授、录象、CAI及多媒体第九草外科感梁病人的护理目的要求：1、掌握感染的定义，了解感染的分类及结局，熟悉外科感染的病因。2、掌握常见软组织及全身化脓性感染的临床特点、护理措施。3、掌握破伤风、气性坏疽的病因、护理评估及护理措施。教学内容：一、外科感染概述二、软组织的急性化脓性感染（一）疖（二）痈（三）急性蜂窝织炎（四）脓肿三、全身化脓性感染四、特异性感染（一）破伤风（二）气性坏疽教学时数：6学时教学方法和手段：理论讲授及多媒体第十章损伤伤员的护理、第十一章烧伤伤员的护理目的要求：1、熟悉创伤的原因、分类，掌握典型临床表现及护理措施。2、掌

6、握烧伤面积的估算方法、特殊类型烧伤的特点及它们的护理。教学内容：一、创伤二、烧伤教学时数：4学时教学方法和手段：理论讲授、CAI及多媒体第十五章颈部疾病病人的护理目的要求：1、了解甲状腺肿瘤病理、临床表现及治疗2、甲亢病人围手术期护理措施教学内容：一、甲状腺肿瘤(甲状腺腺瘤、甲状腺癌)二、甲亢病人围手术期护理教学时数：2学时教学方法和手段：理论讲授、CAI及多媒体第十六章乳房疾病病人的护理20目的要求：1、掌握急性乳房炎的病因及护理措施，熟悉其护理评估、护理诊断。2、了解乳癌的类型、病因，掌握该病人的护理评估，护理目标及护理措施。教学内容：一、急性乳房炎二、乳癌教学时数：2学时教学方法和手段：

7、理论讲授、CAI及多媒体第十七章腹外疝病病人的护理目的要求：1、掌握腹外疝的临床分型、分类及各自特点、病因、护理评估及措施。教学内容：一、腹外疝（一）概述（二）护理评估（三）护理诊断及目标（四）护理措施教学时数：4学时教学方法和手段：理论讲授、CAI及多媒体第十八、十九章腹部损伤、急性腹膜炎病人护理目的要求：1、熟悉腹部损伤的病因，掌握各种腹部损伤的临床特点及护理措施。2、掌握急性化脓性腹膜炎的护