改错专项练习(答案)

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1、改错专项练习一、改正下列成语或短语中的错别字。小心翼翼擎天撼地肃然起敬庸碌一生忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙明察秋毫浪子回头世外桃源碌碌终生好高骛远获益匪浅历历在目疲惫不堪迫不及待梦寐以求眼花缭乱黯然失色销声匿迹翻来覆去浑然一体一视同仁如法炮制重蹈覆辙提心吊胆一泻千里万籁俱寂中流砥柱恻隐之心惹是生非鳞次栉比舍生取义委曲求全再接再厉铤而走险阴谋诡计汗流浃背肆无忌惮按部就班脉络分明二、指出下列句子的语病并改正。1、学校门口左边有一间专卖饮料和汽水的小店。“饮料”和“汽水”属于包含关系，不能并列。可把“和汽水”三字删去。2、通过老师的耐心教育，使小明提高了思想认识

2、。介词“通过”掩盖了主语，可删去“通过”让“耐心教育”作主语；或删去“使”，让“小明”作主语。3、我们每个人将来都希望自己成为一个出色的人才。语序不当，应把“将来”移到“自己”后面。4、从他上学那天起，数学对他就产生了浓厚的兴趣。语序不当，或说法不合理，应把“数学”和“他”对调。5、改革开放以来，我国城乡的生活水平得到了很大的改善。主谓搭配不当。可把“改善”改为“提高”，也可删去“水平”，让“生活”作主语。6、我校已经健全和建立了一系列班级管理制度。语序不当，应把“健全”和“建立”对调。7、我们一定要响应市委政府提出的“抓好重点项目，构建和谐湛江”。缺宾语中心

3、语，应在“湛江”后面加“的号召”。8、我们要把学生培养成为既有丰富知识又有高尚品德。缺宾语的中心语，应在“品德”后加上“的人才”。91、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。前后不对应（两面对一面），可把“能否”删掉。2、看到这张照片，张老师那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，便浮现在我眼前。谓语“浮现”只能与“音容笑貌”搭配，不能与“教导”搭配，应把“循循善诱的教导”移到句后。3、他的家乡是广东省珠海人。主谓搭配不当，或说句式杂糅，应删去“人”或“的家乡”。4、我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。动宾搭配不当，可把“和浪费”删去。5、从他的发言里，给了我很大

4、的启发。缺主语，应把“从”“里”删去。6、正确的学习态度，是我们能否取得进步的重要条件。前后不对应（两面对一面），可删去“能否”，也可在“正确”前面加“有无”。7、墨黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。“倾泻”和“乌云”不搭配，可在“乌云”后加“笼罩着整个天空”，并把“和”改为“，”。8、不管科学道路上有多艰难险阻，但他还是勇往直前。关联词搭配不当，应把“不管”改为“尽管”。9、减负后，我们学校开设了丰富多彩的活动。动宾搭配不当，可把“开设”改为“开展”。10、一阵急促的叫喊声打破了宁静的深夜。语序不当，应把“宁静”和“深夜”对调。11、老师为了教好我们，可真

5、是废寝忘食，挖空心思。用语不当，应把“挖空心思”改为“呕心沥血”。12、为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位继续做好防范工作。句式杂糅，可删去“不再”或把“防止”改为“使”。13、小张品学兼优，没有谁不说他不是一个好学生。多次否定引起表意相反，可把后一“不”字删去。14、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。白的像雪，粉的像霞，红的像火。前后两句不对应，应把“白的像雪”和“红的像火”对调。15、天上挂什么云，就将出现什么样的气候。用词不当，应把“气候”改成“天气”。16、想起它，就像想起旅途的旅伴，战场的战友，心里充满了深切的怀念。

6、重复罗嗦，应删去“旅途的”和“战场的”，并在“战友”前加“想起”。17、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。动宾搭配不当，应把“事迹”改为“形象”。91、小明乐于助人，成绩又好，难道可以否认他不是一个好学生吗？多次否定和反问，引起表意相反，可删去“不”。2、李老师把这次综合性学习的具体详情都告诉了大家。重复罗嗦，可把“具体详情”改为“具体情况”，或删去“具体”。3、许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。语序不当，应把“许多”移到“居民”前面，并删去“的”。4、谁能说我们的优异成绩不是没有得益于平时的刻苦训练。多次否定引起表意相反，应把“没有

7、”删去。5、热烈欢迎上级领导来我校莅临指导。语言重复，可删去“来我校”。6、各种读书声汇成一支动听的歌声。修饰语“一支”与中心语“歌声”搭配不当，应把“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”7、我们在党的阳光雨露照耀下茁壮成长。“雨露”与“照耀”不搭配，可把“雨露”删去。8、老师的脸上浮现出了欣慰。缺宾语的中心语，应在“欣慰”后加“的笑容”。9、那件往事又徘徊在我的脑海里。主谓搭配不当，应把“徘徊”改为“浮现”。10、当我走到农贸市场时，看到了一片热热闹闹的景象。主语残缺，可把“当”“时”删去。11、我们只要刻苦学习，才能取得好的成绩。关联词语不搭配，应把“只要”改为

8、“只有”。12、我一进教室，看到的第一