健康教育教案预防近视

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1、健康教育教案预防近视篇一：健康教育教学设计之保护视力健康教育教学设计之保护视力教学目标：1.使学生知道眼睛是个重要的器官，认识到眼睛的重要性；2.知道如何保护眼睛、预防近视。教学重点和难点：掌握保护眼睛、预防近视的方法。教学过程：一、导入新课，揭示课题1.通过贴鼻子游戏，使大家认识到眼睛的重要性同学们，做好上课准备了吗？好，我们上课！同学们，老师想知道你们喜欢唱歌吗？喜欢做游戏吗？老师想和大家一起做“贴鼻子”的游戏，谁想参加？好，老师想请两位同学到前面来。拿好你们要用到的“鼻子”，看好娃娃的位置

2、（张贴）。现在请两位同学上来，同样的游戏，不同的规则：一位同学睁着眼睛，一位同学蒙上眼睛。下面的同学当好小评委。（学生做游戏）师（采访一位学生）：你认为出现这样不同结果的原因是什么？这个游戏告诉我们什么？（眼睛很重要）2.通过观察调查表及联系生活实际，认识到近视给生活带来的不便同学们，眼睛对我们很重要，可以说像生命一样重要。可是，生篇二：近视眼防治教案近视眼的防治区县：阿克苏市库车县学校：比西巴格乡中学教师姓名：张辉联系电话：2013年11月12日近视眼的防治课时：一课时年级：七年级设计理念及思

3、路：新课程标准积极倡导学生的主体地位，也就是在课堂教学中，学生在教师指导下主动地，富有个性地学习，成为学习的行动者。这节课以《新课程标准》理念构建新型课程教学模式，在设计上从一个谜语和学生熟悉的周围人群——学生戴眼镜的图片引入，让学生讨论近视的危害，使学生明白：由于近视所导致的不便，激发学生的学习兴趣；本节课的活动安排也是以学生为主体，通过讨论让学生在体验、参与、研究学习过程并积极运用所学的知识，培养与他人合作的能力，激励学生通过动脑、动眼、动口等来体验成功的快感，最终让学生在乐学中，获得知识，

4、升华思想。教学目标：1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。2、使学生掌握近视眼发生的原理、原因及预防措施。3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼卫生习惯，提高学生保护视力的积极性。教学重点：近视眼形成的原因和预防方法，养成良好的用眼习惯。教学难点：近视眼发生的原理、原因及防治。教学准备：1、课前预习，了解眼睛结构及调查周围人群由于近视所导致的不便。2、多媒体课件。教学过程：一、创设情境，谜语导入1、出示谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”同学们讨论回答。谜底是眼睛。2

5、、出示一些学生戴眼镜的图片师：这些人有什么特点？生：他们都近视了，戴眼镜。师：大家常说：“眼睛是心灵的窗口。”所以，人们在形容某样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方：——像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。然而，我们很多人在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样，当你视力不好的时候，悔之晚矣。这节课，我们主要介绍近视的预防。二、引导探究，合作学习（一）1、观察图片，看看他们的做法是否正确？2、请学生讨论回答：近视给学习和生活带来的不便。激发

6、学生学习眼球结构的兴趣和保护眼睛的欲望。1、戴上眼镜，出入温差较大的环境，镜片上会立即蒙上一层雾气，严重阻挡了视线。2、戴上眼镜做各种运动极为不方便，摘下眼镜又看不清楚，不知如何是好。3、配戴隐形眼镜，天天得清洗。4、今后的前途受到限制：高考升学受到限制：根据高考招生制度，一旦近视超过500度，诸如航天、航海、心理学、医药学等热门专业都将向近视孩子关上大门。5、权威机构统计：老年性眼底疾病，有很大一部分是由高度近视演化而来的。另外还有近三分之一致盲的病人，也是由高度近视演化而来的。（二）眼睛的结

7、构及近视眼的形成1.眼球：（同桌互看对方眼睛，想一想）,然后出示眼球模型。（1）眼球近似球形，位于眼眶内。正常成年人其前后直径平均为24mm，垂直直径平均23mm。最前端突出于眼眶外12--14mm，受眼睑保护。（2）眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。（3）眼球的附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。3、下面我们来研究一下近视眼是怎样形成的课件反映“近视眼形成示意图”，明确近视的原因。从演示可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果我们的眼球结构发生变化，就

8、会形成近视或远视。三、近视的原因和预防（一）近视的原因：影像聚焦于视网膜之前,大部分为眼轴过长或眼角膜与水晶体屈折力过大,而引起近视。1、让学生四人一组讨论哪些因素可能导致近视。2、将不良习惯写出来，由一人大声说出来，组与组之间评比。3、教师小结：同学们都说得很好，希望这些现象不会出现在我们自己身上，在以后的学习中，也可以严格排除这样的不良姿势，养成良好的习惯。（遗传因素、作业负担过重或采光照明不足、不良的用眼习惯、营养因素）。自己的不良习惯有：躺在床上看书、挑食、眼睛卫生保健等。北京医科大学儿