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时间:2018-07-16
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1、《长方形面积的计算》教案山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学齐长坤教学目标 1.初步理解长方形面积计算公式的推导过程,能正确地计算长方形的面积. 2.在长方形面积计算公式的推导过程中,培养学生抽象概括能力及动手操作和解决实际问题的能力.教学重点 探究长方形面积的计算公式,能正确地计算长方形的面积.教学难点:亲身实践探究长方形面积的计算公式.教学过程一、课前小探究: 1.用面积是1平方厘米的正方形量一量、摆一摆,并填表长方形长(厘米)宽(厘米)摆法摆的总个数面积(平方厘米)每排个数排数长方形(1) 长方形(2) 2、观察
2、上表,你发现长方形的长和宽与面积有什么关系? 二、交流展示,点拨升华1、小组内交流课前小探究,各组统一各组的意见,再推选一名学生在班内展示。2、小组展示探究成果。一组展示:二组展示……3、学生相互质疑。4、教师适时点拨(1)、教师播放课件(验证学生的探究成果。)(2)教师板书:长方形的面积=长×宽5、课件出示例题,学生先独立做后,教师订正。4×5=20(平方米)答:客厅的面积是20平方米。三、巩固新知,达标反馈(课件出示)(一)、判断:1、一个长方形长5米,宽2米,它的面积是10米。( )2、学校操场长80米,宽60米,它的面积是480平
3、方米。( )(二)、计算下面长方形的面积。(单位:厘米)24米16米(三)、应用题。1、一台电视机外壳的一个面长是44厘米,宽是34厘米。它的面积是多少平方厘米?2、篮球场的长是26米,宽是14米。它的面积是多少平方米?半场是多少平方米?
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