北师大版语文九上《假如生活重新开头》word教学设计

《北师大版语文九上《假如生活重新开头》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学科组语文年级九学科语文备课人黄帆使用人张雪凌课题：2.诗两首:假如生活重新开头第1周教时4授课日期：2012年9月6日教学目标知识领域技能领域情感领域1积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。 2．体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。3．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观1积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。 2．体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观重难点重点难点1．反复诵读，感悟两首诗歌积极乐观的思想感情。2．品味两首诗隽永的语言。 1

2、理解两首诗表现手法的异同。课型新授教法自主合作探究教具投影教学过程环节教师活动知识点学生活动时间个性补充导入示例：进入情境（播放歌曲）“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好……”．普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。那么，假如生活能够重新开头，你愿意怎么做呢？那么，有这样一个诗人，由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，在文化大革命期间受到批判，被划为“右派”，精神上受到打击和凌辱，被剥夺发表作品的权利达20年之久，直到1979年初恢复名誉。这样的一个人，如果生活能够重新开

3、头，他会怎么安排呢？今天，我们来学习一首诗《假如生活重新开头》。提醒学生注意“还是”这个词语。这个词语说明，诗人过去是这样的，现在仍然坚持以往的做法。同学自读诗歌，想一想诗中主要讲了什么意思，划出文中比较有启发的和一时难以理解的词句。学情预测：这首诗是用比较形象的手法来写，学生恐怕对一些意象一时不容易理解。在学生自读的过程中注意收集学生觉得不能理解的信息。明确：这首诗主要是对未来的一种设想，表达出一种乐观向上的情绪“还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头挥一挥手！510在讲授新课之前应回顾一下上节课的内容，达到温故知新的目的,再则两首诗歌有许多相似点.利用幻灯片展示本节课的学习目标

4、，让学生有个明确的目标环节教师活动知识点学生活动时间个性补充品读诗歌把握主旨1.阅读整首诗歌，找出在整首诗中与“还是”意思相近的词语，体会这些词语在诗中的反复出现，说明了什么。明确：依然、仍旧、还要。这些词语的使用，是诗人表明自己态度：一如既往，仍然坚持以往做法。2.请学生解读2、3、4、5节诗句的意思。明确：“风雨长途”指前面仍然有苦难。“不知疲倦地奔走”指仍然坚持奋斗。“甜酒和苦酒”，应该说，甜酒和苦酒的并列，其概括力相当深广，精神含量是相当深邃的。一方面是对未来的深刻预见，一方面是对自我的警戒，顺境也好，逆境也好，成功也好，挫折也好，在一切条件下，都依然故我，不改初衷。甜酒和苦酒表现上是

5、并列，实际上有点像是偏义复词，重点、警策点在苦酒。3.第五节中的“他们”指谁？明确：指那些拘执着文革思潮的人。“阳光下毕竟是白昼”。这一句，带有哲理性，意思是说，阳光下面也可能有黑暗，也就是还可能有复辟，可能有倒退，但毕竟是白昼，即使是黑暗是暂时的、局部的。这表明诗人不但是清醒的，而且还是乐观的。给学生解释“在喉管没有被割破的时候”这个典故。喉管被割破，是指在文革浩劫时期，辽宁省有一个叫做张志新的女干部，对毛泽东文革决策的正确性。15学生以小组为单位合作探究理解诗歌名句及主题,小组内形成统一答案以小组为单位进行课堂展示交流生仔细体会酝酿感情再进行归纳环节教师活动知识点学生活动时间个性补充比较异

6、同比较两首诗歌的异同。请学生解读2、3、4、5节诗句的意思。明确：“风雨长途”指前面仍然有苦难。“不知疲倦地奔走”指仍然坚持奋斗。“甜酒和苦酒”，应该说，甜酒和苦酒的并列，其概括力相当深广，精神含量是相当深邃的。一方面是对未来的深刻预见，一方面是对自我的警戒，顺境也好，逆境也好，成功也好，挫折也好，在一切条件下，都依然故我，不改初衷。甜酒和苦酒表现上是并列，实际上有点像是偏义复词，重点、警策点在苦酒。教师小结：读完整首诗，我们可以感觉到，“假如生活重新开头”既指当年的岁月如能重复（实际上这是不可能的），更是指今后的人生道路如何走（从诗中不后悔当年的选择以及明确说“生活却能够重新开头”可看出）。

7、表达了诗人不后悔自己曾经做出的正确选择，尽管这选择曾给自己带来过不幸。也向我们表明了今后诗人仍将一如既往地坚持原来的做法。最后一章节表达了作者怎样的信念？你怎么理解“明天比昨天更长久”这句话？明确：乐观。“明天比昨天更长久”就是说，比起未来，比起历史的前进，像浩劫时期那样的黑暗毕竟还是暂短的。“明天”才是我们所更要把握的。请学生有感情地朗诵整首诗。（学情预测：学生比较容易找到一些，但细致的地方一时