陕西省陇县东风中学七年级语文下册 第一单元 综合性学习 成长的烦恼导学单（无答案） 新人教版

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1、第一单元综合性学习成长的烦恼教材分析《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。教学中紧扣“成长”这一主题，设计了三项活动：1.说一说自己的烦恼（要求将自己成长中的烦恼，列出清单，再将其中最苦恼的一件或几件事加以分析，与同学交流后写成日记）。2.妈妈（爸爸、老师、朋友……）少年时期的烦恼（要求以小记者身份长感采访自己周围的成年人的烦恼，并将采访内容写成作文）。3.替朋友解脱烦恼（要求以书信形式为一个遇到烦恼的朋友设身处地地化解烦恼）。，能激发他们参与的兴趣，并能

2、为他们运用语文能力提供充分的素材。设计理念充分考虑学生的具体情况，凸现学生主体地位，在尊重学生对人生成长经历的独特体验的基础之上，帮助学生走出封闭的个人世界，调整好心态，并充分利用身边的课程资源，在实践活动中感悟人生，感受、学习和运用语文，努力培养学生正确的情感、态度和价值观。教学目标1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。3.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，

3、能帮人解脱烦恼。重难点1.能正确表达感受、心理和体会。2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。活动准备提前一周布置1.列出自己最困惑和烦恼的事，分析原因及其影响，并想象在别人遇到同样烦恼时，你会提供什么建议，寻找克服烦恼的方法。拟好发言提纲。2.你作为一名小记者，设计好采访的问题，向父母、长辈进行采访，记录情况。如填写“采访情况记录表”：采访对象、采访地点、采访时间、采访内容、长辈寄语、采访心得。3.要求学习小组合作分工，每位同学至少准备一项内容

4、，每项内容至少有一位同学准备。4.提倡学生从课外收集补充相关材料。45.在教室或其他适当地点布置好活动场所。（可借鉴中央台“实话实说”“艺术人生”等节目的场景，营造一个平等、宽松、和谐的交流环境）教学过程程序时间创设情境教师行为期望的学生行为导入新课5分钟创设导入语言情境同学们，我们的生活确实充满了七色阳光，然而，即便是在阳光普照的日子，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼，来自学习，来自生活，来自于同学的交往等。但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们

5、一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。学生表现出积极地参与兴趣。人生导航（设“最有主见奖”）15分钟创设思考交流情境【播放美国故事片《成长的烦恼》（片段）】你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。教师鼓励学生畅谈自己的感受，尊重学生的体验。教师评价学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧。学生能够畅谈自己的感受。学生评价心情驿站（设“最真实奖”）20分钟创设学习情境【旁白】这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？“人生不如意

6、事十常八九”，今天我们一起行动起来进行一次大梳理，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。（有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习1.学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。2.组长小结归类，以备班上交流。3.班上交流。4。学生评价4，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康。对于那些特别内向的学生，也可

7、以让他们对自己的父母或好朋友或日记本说，或者课后与老师交流，不必强求在大庭广众中说）教师评价云开见日（设“金点子奖”）15分钟创设交流与表达情境【旁白】刚才看了同学们的小组学习，我今天大家倾诉了这么多的烦恼事，不过要把它们都给解决掉才算畅快是吧？其实我们的同学都是“智多星”，相信凭我们群策群力，会想出更有实效的金点子来解决烦恼的。比一比哪一小组哪位同学介绍的方法最多，出的点子最好。（教师应引导学生抓住几个典型的或具有共性的问题，以便他们做出公正的评价。如小张面临中考升学压力，变得爱发脾气，容易烦躁不安甚

8、至紧张兮兮；教师可从心理学角度加以引导、疏通、升华：自我放松法、自我暗示法、倾诉法、大哭或放歌法、音乐疗法、体育调整法、阅读法、系统脱敏法、向心理辅导老师等寻求帮助……）教师评价学生能够在小组内畅所欲言进行交流，将讨论的收获用简洁的语言概括起来。学科长能够认真组织同伴进行交流。学生能够在同伴交流时认真倾听，并且作好记录。真情碰撞（设“金话筒奖”10分钟创设思考合作情境【旁白】我们同学间进行了一次心语沟通，互相非常坦白、真诚。那么你还有什么更