民营企业维护职工权益的实践与思考

民营企业维护职工权益的实践与思考

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时间:2018-07-16

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1、民营企业维护职工权益的实践与思考,敬请批评指正。一、领导与职工的关系民营企业,领导与职工的关系到底怎么摆?有的说:从“国”字号到私有制,企业的产权制度、领导体制都发生了质的变化,如今是产权私有、资金自筹、经营自主、盈亏自负、风险自担;原来是公司经理上面任,基层领导公司定,现在是产权归谁,谁领导,领导成了自然人。因此,领导与职工也就自然成为老板与雇工的关系;也有的称为企业主与打工者的关系等等,说法不一,各自有理。在这种情况下,有的企业出现了一人化的领导体制,他们一权拿在手,别人难插手,领导说了算,职工别开口。因此,一些国有、集体转制企业的职工中,产生了“两感”。

2、即:失落感:有的说从主人翁到合同工,买断身份成了雇佣工,心里有点想不通;也有的感到辛辛苦苦半辈子,时隔一夜失位置(下岗)。自卑感:有的说现在是有钱路路通,无钱寸步难,钱多重如宝,钱少像株草;也有的反映工作干了几十年,工龄补偿几千元(买断)。一些农闲务工的企业职工碰到“两难”问题:劳动合同签订难,签订之后履行难。他们说,什么合同不合同,反正都是临时工,做天和尚撞日钟,只求工作安稳,别想其他所有。领导有这样那样的想法,职工有这样那样的说法,都是正常的。关键在于转变思想观念,适应新的变化。那么,民营企业领导与职工到底是一个什么样的关系?笔者认为:第8页从辩证观点看,

3、它好比算术数字中1和0的关系,领导为1,职工为0。任何一个企业都有1和0,1和0结合才能形成两位以上的数,如果脱离了0,只能永远是个1,就会成为光杆司令;同样,如果只有0,没有1,一万个0还是0,也会成为无头的鸟群。所以这个1,应当是德才兼备,关爱职工,凝聚人心,奋发向上的1,只有这样,职工才会坚决拥护和紧紧靠拢这个1,靠拢一个就是10,靠拢两个、三个就是成千上万,后面跟着的0越多,数字越大,力量也就越大。反之,如果这个1,只图自己私利,不顾职工死活,必然遭到职工的反对和唾弃。再从现实情况看,应当是投资者与创业者的关系,它好比人体上的一具身子两只手,一个脑袋两

4、条腿,投资者是身子和脑袋,创业者是双手和双腿,只有全身运动,相互配合,才能形成合力,产生巨大的活力。企业管理者只有有了这样的思想观念,才能更加自觉地维护职工的合法权益,全心全意地依靠职工。当然,倡导依靠职工,并不否认领导在企业中所起的重要决定性作用。但如果没有职工的辛勤劳动,一切美好的设想只能流于空想,再能干的人也只能摇头干瞪眼,所以要正确认识和协调领导与职工的关系。在民营企业,看起来领导手中的权力更大了,但肩负的责任也更重了。因此,每个职工应具有一心扑在工作上,一切为着企业想的创业精神,尤其是科室、部门直至班组长,是一支中间力量,应有“三管”管人、管事、管自

5、己;“三会”会讲、会管、会干的工作技能,履行职责、尽心尽责,真正成为企业领导的得力助手。实践证明:融洽领导与职工的关系,需要双方共同努力,做到“四个相互”,即相互尊重,相互信任,相互支持,相第8页互促进。特别是企业领导,应以关爱为宗旨,体贴职工心情,关心职工生活。三年来,我们坚持职工有病上门看望,职工疾苦关心体谅。20**年是公司创建的第一年,因食堂简陋,生活艰苦,为了弥补这一不足,公司采取每餐饭菜一元钱,让职工吃饱;夏天高温季节,每天下午增加点心,供给稀饭或冷饮。当年公司又投资45万多元,新建了1250平民营企业维护职工权益的实践与思考方米食堂和宿舍的综合楼

6、,改善了职工的生活环境。有个女工,一年间2次生病在家,公司领导多次上门看望,深深地感动了她。从而使他们感受到企业的温暖和岗位的可爱。二、严管与情管的关系严格管理,严明纪律,是强化企业管理的客观要求,也是规范职工行为的必然趋势。因此,民营企业要根据自身的特点和有关政策法规,制订科学合理的规章制度和切实可行的管理办法。如劳动考勤、操作规程、安全生产、质量标准、岗位责任、奖罚规定等等,在职工签订的劳动合同中,对维护的权益、履行的义务、制约的措施都有明确的规定,如“劳动保护和劳动条件;劳动报酬及支付方式;社会保险与福利保障;工作时间与休息时间;劳动纪律与教育培训,以及

7、违约责任和解决办法等等。严管,就是对职工,尤其是有过错的职工,按照其过错的事实和企业的规章,认真对待,严肃处理,实施纪律处分或经济处罚,以达到既教育本人,又震感他人的目的,使受罚者知错则改。反之,如果对有过错的职工,视而不闻,放任自流,就会助长违规行为的发生,失去企业管理的应有效能,所谓“没有规矩不成方圆”,讲的就是这个道理,但“严”不等于冷酷无情,滥罚滥施,否则会引起职工的不满,以致造成“人争一口气,佛争一柱香”,图一时之快,伤双方感情的被动局面,结果矛盾第8页加深,两败俱伤,此类情况,在有的企业并不少见。当然,在实施严管的同时,必须十分注意以情相待。在运用

8、处罚手段上,既要鼓励他们改正错误,振作

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