小学班主任教育故事叙事

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1、用爱心抚平划破的伤口——小学班主任教育故事城关镇西关小学杨燕梅  上课铃响了，我迈着轻快的步子向教室走去。刚到教室门口，听到教室里像炸了锅似的没有了以往的安静。心想是不是出事了？我就三步并作两步跨进教室，教室里的喧哗声嘎然而止了，尤其是几个经常爱搞恶作剧得捣蛋鬼坐的端端正正，还装出一本正经的样子。只有班长李瑞在嘤嘤呜呜的哭。我习惯地把教室扫视了一圈，笑了笑说：“同学们，谁又欺负李瑞了？”这时李瑞就像遇到了大救星一样哭声变大了，且边哭边委屈的说：“李小刚、赵军……他们几个说我没有妈妈”。我还没来得及作答，她又拉着哭腔辩解：“我的

2、棉衣，还有裤子都是妈妈给我买的，我妈妈前一段时间还给我买了……”整个过程我都一直默不作声。这时，赵军抢着说：“她妈妈是后妈，平时根本就不管她，我妈妈说的。”贼不打自招了。我不加思索的大吼了一声，赵军你给我住口，李瑞的哭声也停了。为了安抚了李瑞，我稍作停顿，狠狠的批评了那几个捣蛋鬼。李瑞可是我们班的一员得力干将，不仅学习好、懂事，而且关心班上的每一位同学，对班上的事情很认真，对这样的学生我不允许受到任何的伤害。课后，我将李瑞叫到办公室，给他倒了一杯水，心平气和的询问李瑞家里的情况。李瑞将自己妈妈的故事详细的讲给我听，当时我们的流

3、泪了。原来在李瑞刚上一年级的时候，他妈妈在一次车祸中丧生了。要知道从前的李瑞可是小朋友们羡慕得不得了，穿的衣服是周围许多孩子中最干净最漂亮的，妈妈用她灵巧的双手为李瑞做了很多的玩具，小朋友们几乎是天天到他家来玩，他感觉自己是天底下最幸福的孩子。可自从妈妈去世后，爸爸无心工作，整天喝酒打牌，李瑞一日三餐都无法按时吃上。衣服破了没人缝补，手脸脏了没人管。渐渐地小朋友们都和他疏远了，甚至有人骂他是没人疼没人管的野孩子，并拿这件事取笑他。可李瑞自己没有放弃，慢慢的，他学会了照顾自己和爸爸，洗衣做饭，整理家务样样都干。这对于一个七八岁的

4、孩子来说，多么不容易啊！后来爸爸看到李瑞的变化，也慢慢的振作起来。这样的日子一直持续到李瑞快上四年级的时候，李瑞有了后妈。他的后妈其实是一个很贤惠的女人，也很爱李瑞。不过由于要生活，爸爸和后妈经常出外打工，所以家里的好多事情多是李瑞自己来干。听了他的故事，我心情难以平静，多好的一个孩子，我一定要帮他，让他和其他孩子一样快快乐乐的上学。第二天利用少先队活动的时间，我给全班同学讲了一个故事，故事的主人公就是李瑞，当时李瑞和和好多同学都哭了。自由活动时，同学们一个又一个去和李瑞握手，特别是那几个调皮捣蛋的学生还流着泪和李瑞拥抱，表示

5、以后不再取笑他，要和他做最好的朋友。虽然这件事已经过去了很久，但几乎在每年接到的新班里都会遇到类似李瑞这种组合家庭或者单亲家庭的孩子，她们大多会由于各种原因，心理，性格，情感，都会变得特别脆弱。表现出一副很孤僻的样子，不愿意主动与同学交往，谈心。尤其最沉受不了的是同学们议论他的家事。往往大一点的男孩子为了维护自己的面子,则表现为:性格粗暴、行为不轨，且经常与同学打架斗殴。女孩子大多会变得性格内向、心理脆弱，受到一点点委屈没处发泄就偷偷哭鼻子。因此每遇到这件事就会让我我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班

6、主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。搞好单亲家庭和组合家庭孩子教育是时代的需要，是素质教育的需要，学校和教师应义不容辞地担负起这个教育职责。所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。一、爱心抚慰，严格教育父母之爱的缺失，使这些孩子过早地承受着巨大的思想压力，每位教师应用爱心去抚慰他们受伤的幼小心灵，像父母一样关心这些孩子，如发现他们情绪不稳定时及时谈心，生病时热情地嘘寒问暖，成绩骤然下降时，发动其他老

7、师和成绩好的学生为他们“开小灶”。若发现其沉迷于游戏机、网吧、武侠小说中应及时提醒，多方面启迪，并安排一些有良好兴趣且人际关系较好的同学与之同桌或者参加集体活动。对于一些违纪行为，应在课堂或课下及时批评，一旦改正，及时表扬。二、营造充满温馨的集体氛围单亲家庭孩子由于父爱或母爱的缺乏，家庭的先天不足使他们幼小的心理产生渴望被关怀的心理，班集体中应创造一种生活上互相关心，学习上既竞争有合作的良好人际关系，使他们能感受到集体的温暖。教师要鼓励单亲家庭学生积极参加班上各项集体活动和社会活动，使他们提高自信心。我对班主任工作的看法和实践

8、！三、教师要维护孩子的自尊，帮助孩子处理好同学间的关系家庭成员的残缺，使孩子在其他同学面前觉得很“丢面子”，抬不起头，自尊心受到极大伤害。教师可鼓励孩子在班上交几个要好的朋友，经常一起学习、度周末，孩子的群体生活一旦正常，许多问题便迎刃而解。如果有个别同学说了刺激性的话，教师