小学音乐教案二年级上册不再麻烦好妈妈

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1、小学音乐教案《不再麻烦好妈妈》一、教学内容：   1、聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。   2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。二、教学目标    1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。    2、能主动投入编创歌词，编创动作

2、等音乐实践活动。三、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。四、教学准备：钢琴、课件、奖品等五、课时安排：一课时一、创设情景，导入新课：   1、播放《劳动最光荣》的歌曲动画，组织常规。师：从刚才的歌曲中都有谁？他们在做什么，谁做的对，为什么？小结：劳动可以创造美好的一切。2、老师听说咱们班同学也都是爱劳动的好孩子，谁来说一说你都会做哪些事情？（要求学生用动作表演会做的事情）3、师：真好，同学们都长大了，都是爱劳动的好孩子。有个叫丽丽的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们听听她帮妈妈做了什么，好

3、吗？（板书课题《不再麻烦好妈妈》）二、新课教学：1、带着问题聆听歌曲——《不再麻烦好妈妈》丽丽都做了什么事情？生：自己 穿衣 服  呀，自己 穿鞋袜  呀，自己 叠被 子呀，自己 梳头发  呀。2、师示范节奏：XX XX ┃X  X┃自己穿衣服  呀学生按照老师的节奏边做动作边说出丽丽会做的事情.3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱！师：那么老师今天就当你们的代理妈妈，把你们对妈妈的爱融进歌词当中。生齐声有感情的朗读歌词师：老师感受到了，你们真的很爱妈妈，那今天，让我们一起来唱唱这首歌曲吧！4、再次聆听歌曲（师范唱

4、歌曲，生轻拍手伴奏）5、学唱歌曲①分组演唱②师生接龙演唱③学生跟琴完整的演唱歌曲④歌曲处理：学生边做动作边演唱（提醒学生带着感情去唱）6、除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？小组讨论，创编歌词并试着唱一唱。请你用自己 穿衣 ┃服   呀┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）生：自 己 刷 刷┃牙  呀┃自 己 洗 洗┃脸  呀┃自 己 擦 桌┃子  呀┃自 己 扫 扫┃地  呀┃……老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。（1）、请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的

5、动作，或做出自己认为更形象的动作。（2）、通过大家努力我们又创作了新的歌词，请你们把自己会做的事情唱一唱吧。集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）在同学表演的时候教师及时引导学生，正确把握歌词演唱的情绪。要把对妈妈的爱唱的淋漓尽致，要到位。8、学生们自由尽情的演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，丰富情感体验。三、欣赏教学   1、同学们真能干，就连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了，邀请我们到他们工作的地方去看看呢，你们看，他们现在在忙什么？（播放音乐。动画片《白雪公主》中的片段——《劳动歌》）

6、。   2、在音乐中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且还在快乐地劳动着，那他们在挖宝石的时候用了什么动作？你能用一个动作把他表现出来吗？请学生模拟小矮人劳动的动作。  (引导学生唱着歌词表演动作）   3、同学们表演的真精彩！七个小矮人用自己的劳动换来了幸福的生活。其实在生活中老师相信我们的同学都是爱劳动的孩子。老师这里也有一些劳动工具，请你选一种劳动工具用小矮人的歌曲节奏唱一唱。    4、听着音乐，自由创编，（全体参与模拟动作）。    教师：幸福的歌，快乐的人，劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的

7、心情。在今天的课堂里面老师很感动。热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。你们的妈妈、爸爸，为有你们这样懂事、可爱的好孩子而感到骄傲，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？   1、学习主要的四个乐句   教师：爱劳动的孩子人人夸。那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀  (2)、自己穿鞋袜呀 (3)、自己叠被子呀   (4)、自己梳头发呀   2、请学生用动作表现歌词，并通

8、过模唱学习四句歌词。个别表演，集体学习，教师评估。   3、初听范唱教师：今天，老师真高兴，因为在不经不觉里面，我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友，想听听吗？   4、歌曲学习和处理（可以通过模唱、听钢琴、小老师等方法学习歌曲。） 教师：1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢？（