王宁《训诂学》复习题

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1、《训诂学》复习题一、单项选择题1、“训”和“诂”两个字连用,最早见于()。A.《毛诗诂训传》B.《毛诗诂训传名义考》C.《说文解字》D.《尔雅》2、下列工作中,不属于训诂工作的是()A.注释工作B.纂集工作C.考证工作D.编辑工作3、魏晋隋唐时期是()A.训诂的产生期B.训诂的深入与扩展期C.训诂的更新与变革期D.训诂实践的兴盛与训诂理论的探讨期4、开清代朴学之先的人物是()A.顾炎武B.戴震C.段玉裁D.王念孙5、《说文解字注》的作者是()A.许慎B.梅膺祚C.段玉裁D.戴震6、《墨子间诂》属于()A.传注B.章句C.义疏D.集解7、下列书中“集解”两字命名含义不同的一书是()A.《史记

2、集解》B.《荀子集解》C.《论语集解》D.《春秋左传集解》8、《尔雅》分为()A.十九篇B.二百零九篇C.二百一十六篇D.五百四十篇9、《释名》的作者是()A.许慎B.段玉裁C.刘熙D.黄侃二、填空题1、“训”和“诂”两个字连用,最早见于汉代毛亨所作的()。2、孔颖达认为:“诂者,古也。古今异言,通之使人知也。训者,道也。道物之貌以告人也。”“诂”是解释(“”)的,“训”是(“”)的。3、《毛诗诂训传笺》的作者是()。4、黄侃先生认为:诂就是故,本来的意思。解释词的本义。训就是顺,引申的意思,解释词的引申义。训诂是用语言来解释语言,包括词的本义和引申义。5、训诂工作是以扫除古代文献中()障

3、碍为实用目的的一种工具性的专门工作。6、训诂工作主要有三种:()、()、()。7、训诂材料包括:(),跟注释工作相对应;(),跟纂集工作相对应;(),与考证工作相对应的材料。8、前人所称的“传”、“说”、“解”、“诠”、“疏”、“证”、“微”、“诂”、“注”、“义证”、“正义”等,都是()的名称。69、纂集类训诂专书有:依物类分篇汇集同训词的《》;依照据形说义原则用部首统帅文字的《》;专门纂集声训以明语源的《》;沟通方言词与标准语音义的《》等。10、考证专书包括:顾炎武《》;王念孙《》与王引之《》;钱大昕《》与《》;赵翼《》;沈家本《》;李慈铭《》。11、训诂体例指训诂工作中所运用的训诂(

4、)和()。它包括对训诂现象的科学解释,对训诂方法科学依据的理论说明和从程序上加以分解,对文献词义的存在形式、运动规律、特点性质的科学论述。12、黄侃说:“训诂者,用语言解释语言之谓。若以此地之语释彼地之语,或以今时之语释昔时之语,虽属训诂之所有事,而非构成之原理。真正之训诂学,即以语言解释语言,初无时地之限域,且(),(),以求语言文字之系统与根源是也。”13、训诂是用语言解释语言的材料,训诂学是研究()的理论。14、训诂学三个时期是:()、()、()。15、()、()和训诂学古代合称“小学”。16、训诂学在具体实践中所面临的两大任务是:()和()。17、应用训诂学侧重于实际应用,主要是解

5、读和注释古代文献。理论训诂学侧重于理论探讨,如词和义之间的关系等。应用训诂学和理论训诂学二者的关系是:理论探讨以实际应用为(),实际应用以理论探讨为()。18、训诂的产生期在();训诂的深入与扩展期在();训诂的更新与变革期在();训诂实践的兴盛与训诂理论的探讨期在();训诂学科学理论的创建期在()。19、训诂的萌芽期在(),训诂工作的系统化期在()。20、训诂发展的标志主要表现在以下三个方面:()的出现;训诂范围的扩大;()、()的出现与字书、韵书、义书的分立。21、再度注释的代表是孔颖达奉敕所作的《》。22、郭璞注《》和《》。23、《论语集解》的作者是魏()。24、()至()时期,注释

6、工作有所深入、研究的范围有所扩大、训诂纂集的种类有所增多,所以这是一个训诂学的发展时期。25、造成宋代的疑古与创新这种局面的主要原因,一是程颢、程颐、朱熹等代表的()的需要,二是训诂工具的改进,为疑古创新提供了客观依据,宋代开创了()的研究。26、朱熹《四书章句集注》包括《章句》、《章句》、《集注》、《集注》。他兼具汉儒求实与宋儒创新的长处,代表宋元明最高成就。27、明末训诂的进展主要有:梅膺祚《》、张自烈《》、朱谋玮《》、方以智《》、陈士元《》、张存绅《》、李实《》、黄生《》和《》。28、朱谋玮《骈雅》开创了()的复合词书体例,方以智《通雅》则突破了《》的范围,以经史为主,是一部兼含文字

7、音韵训诂的大型词典。29、章太炎的学术著作有《》、《》、《》、《》。30、十种小学根柢书包括:《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》。31、章太炎认为训诂的方法,一曰(),二曰(),三曰()。632、黄侃认为训诂的方法,一曰(),二曰(),三曰()。33、标志着训诂学走向现代的著作是:胡朴安《》、齐佩瑢《》。34、为近代()的独立及其科学化做出过贡献的学者除章太炎、黄侃、胡朴安、齐佩瑢外,还有:沈兼士

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