外研版八年级英语下册M8U2教案.doc

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1、G8BM8Unit2（1）备课人:钟风江李子昌刘贤臻张锋莉一、教学内容分析教学内容《英语》（外研版）八年级下册第八模块第二单元教学对象山东省潍坊市昌乐县红河镇中学八年级五班，学生人数44人教学方法任务教学方法，学生中心教学方法，多媒体教学，归纳教学法教学项目词语square,kilometer,human,wake,wakesb.up.Somebody,about,path,pull,结构课文Wethoughtsomebodywasmovingabout.Lingling’sunclesaiditwasananimal.…

2、，andfounditwasjustahungrymonkeylookingforfood.教学目标语言知识功能上，讨论旅行或者远足经历；语法上，掌握that引导的宾语从句；词汇上，掌握重点的单词；语音上，能掌握意群的读音，能正确朗读句子中的连读。语言技能能读懂有关旅行经历的文章并获取具体信息，能理解事件发生的顺序，能根据提示介绍旅游胜地。语言运用能利用所学的语言知识介绍家乡名胜。文化意识加深对风景区的了解，增强学生的环保意识。情感态度通过阅读外国人对我国旅游胜地的描述，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养学生的跨文化交流意

3、识。学习策略自学策略：能够通过对比发现中英文写作方式的不同，从而更好地理解英文文章，提高英语阅读的自觉性。合作学习策略：能够通过提问获取信息，并主动和他人分享自己的想法。教学重点教学难点掌握本单元的重点词汇和句型；that引导的宾语从句。阅读能力的训练。运用任务通过精读和泛读，结合设计的相关任务，分布阅读，以此提升学生们的阅读能力。学习技能学习层次教学媒体听说读写知道理解运用黑板录音录像课件词语教学√√√√√结构教学√√√√√√√√课文教学√√√√√√√二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动活动意图课前花絮背景信息准

4、备教师准备张家界、黄山等的背景信息，包括视频音频等；准备相关课外阅读材料。学生课下搜索关于张家界的基本信息，预习本单元的单词和词组。准备背景信息，为课文理解扫除障碍。预习时间热身准备要求课代表领读本单元的单词。学生跟读单词。掌握本单元中的重点单词和词组，为学生的阅读和写作准备基础材料。第一到五分钟Pre-reading启动教学活动，激发学生的学习。1.播放张家界的视频，展示祖国的大好河山,要求学生带问题（Activity2）欣赏视频。2.让学生们完成Activity2.Workinpairs.Canyouanswerthe

5、questions:（1）Whereisit?（2）Howlargeisit?（3）Wherecanyoustay?（4）Whatanimalscanyousee?（5）Whatisthemostfamousthingtosee?1Thinkaboutthequestionswhileenjoyingthevideo.2Talkaboutthequestionsinpairs.激发学生们的学习积极性，注意让学生带问题看视频或者是阅读文章。第五到三十分钟While-reading把握文章结构。一Fast-readingAsk

6、thestudentstoreadthepassagequicklyandthentrytogetthemainideaofeachparagraph。二Careful–reading1Para1-2Readandanswerthequestions:1)WhydidBettywritetheemail?2)WhomisBettystaying一快速阅读，获取每段的大意。完成连线匹配，小组内检查答案。二分段仔细阅读，回答问题，然后在阅读，尝试复述。分层次阅读，培养学生获取文章段落大意以及精细信息的能力。with?1)Wha

7、t’sZhangjiajiefamousfor?2)Whatdotherockslooklike?2Para3.Readandanswerthequestions.1)Wheredidtheycamp?2)Whatdidthehear?3)Didtheywakeup?4)Whatdidtheyfind?3Para4.Readandanswerthequestions:1）Whydidn’ttheyseethelakesandforestsatthetop?2）WhydidBettyfeelsorry?4Para5.Read

8、andanswerthequestions：1)Wherearetheygoingnextmorning?2)Whenwilltheybehome?三Retellthepassageaccordingtothetips.第三十一到三十五分钟知识精讲点拨Askthestudentstoworkingrou