2017年苏教版四年级语文第二学期竞赛试题含答案解析

《2017年苏教版四年级语文第二学期竞赛试题含答案解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学校班级姓名考号密封线内不要作答2015-2016学年下学期四年级第一次知识检测2016.3题号一二三总分卷面123456成绩一、语文积累与基本技能（44分）1、抄写下面一段话，要写得正确、规范、美观。（5分）当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得啊！XkB1.com2、看拼音，写词语。（4分）cuīcùgōngjìngtuījìankùnfá()()()（）3、在正确的答案下面画“”。（3分）wWw.Xkb1.cOm鲜(xiānxiǎn)为人知解（jiěx

2、iè）狐顷（qīngqǐng）刻间4、补充词语。（3分）循（）蹈（）（）不足道（）（）辄止天道（）勤5、按要求完成句子。(6分)（1）布谷鸟咕咕叫。（把句子写生动）  （2）我们送小弟弟回家。（改为被字句）新-课-标-第-一-网                                                                    （3）武警战士爱护着祖国的边疆。（用修改符号修改病句）6、根据课文内容填空。（23分）（1）时人不识余心乐，。新

3、课

4、标

5、第

6、一

7、网（2）

8、今天栽下，明天长成。叫风沙，让百鸟。（3）在蓝天的下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像哇。停着的燕子成了，谱出一支。（4）岗前几片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林，景色秀丽宜人。（5）从《苹果里的五角星》中，我们受到的启示是：人的创造力来源于。（2分）（6）《人类的“老师”》中的“老师”指　　。（7）《最佳路径》中，法国南部农民卖葡萄时“　　”的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。给我们的启示是：。（2分）（8）近段时间，我们认识了的竺可桢爷爷，的刘备，的诸葛亮，的祁黄羊，的公仪休。二

9、、阅读（26分）XkB1.com春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命　生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。学校班级姓名考号密封线内不要作答你别看小草这样（软弱　　柔弱），

10、可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔　　挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强）！我爱你！1.、给短文加上题目，写在短文前面的横线上。（2分）XkB1.com2.、用“∕”划去括号内用得不恰当的词语

11、。（4分）3.、“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。（2分）4、从文中找出相应的词语填空。（4分）生机勃勃的反义词是。观赏的近义词是。5、本文表达了作者对小草的的感情。（3分）6、找出短文中的过渡句：，它起作用。（4分）7、用“~~~~~”画出两句拟人句。（4分）8、作者写小草的目的是什么？（3分）XkB1.com三、习作（30分） 题目：的我提示：（1）在横线上填上最能表现“我”特点的词，如:聪明好学、做事认真（马虎）、爱劳

12、动等。（2）选择一两件事来写。内容具体，叙述清楚。学校班级姓名考号密封线内不要作答品德与社会部分一、填空（12分）1.（）是做人做事的根本。只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得别人的（）和（）。2.小学生是民族的未来和希望，因为，从小就要做一个（）的人。3.（）是一个文明人的最高境界。4、（）是班级管理的依据，是每一位同学应当遵守的（）。5、自觉（）是每个公民的义务，也是一个人素质的体现。6.（）是维系社会生活正常化的（）。7.公共场所不守秩序是（），有时还会对社会（）。二、简答题。（3分）wW

13、w.Xkb1.cOm列举几个诚实守信的故事（不少于三个）。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育