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时间:2018-07-16
《心理学基础综合历年考研真题及答案解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2007心理学考研真题及答案一、单项选择题1、以内省法作为主要研究手段的心理学派是构造主义2、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是:个案法3、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明,大多数人的言语活动中枢在大脑左半球4、根据拉什利的脑功能“整体说”,学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是:与面积大小成反比,与部位无关5、电风扇高速转动时,人们看到的不再是一扇一扇的叶片,而是一个整体的圆盘在旋转,这种现象反映的是闪光融合6、在汤里放10克盐,要使汤的咸味尝起来刚好有差异,需要增加2克盐。根据韦伯定律,如果最初
2、放20克盐,要使汤的咸味刚好有变化,则需要加盐4克7、“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的理解性8、把下图知觉为圆形时,遵循的知觉组织原则是闭合原则9、下列选项中,不属于深度知觉单眼线索的是视轴辐合10、注视下图时,出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为注意起伏11、上课时,学生被突然飞进来的小鸟吸引,这种心理现象是不随意注意12、在人工概念形成过程中,有人每次采用一种假设,逐次进行检验,保留正确的假设,放弃错误的假设,最后得出正确的结论。根据布鲁纳的研究,这个人使用的策略是继时性扫描13、小张阅读《西游记》时,根据文字描述在脑中呈现出孙悟空
3、形象,这是再造想象14、演讲采用的言语形式主要是独白言语15、某患者发音器官正常,但说话困难,出现“电报式”言语,其病变可能发生在:布洛卡区16、引发动机的外在条件是诱因17、“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有整体性18、小徐骑车经过路口,突然窜出一个小孩,他急忙刹车。停车后,心砰砰乱跳,并出了一身冷汗,这时他才感到“太可怕了”。这种现象所支持的情绪理论时阿诺德“评定-兴奋”理论 19、当荻悉北京取得2008年奥运会主办权时,人们欣喜若狂。此时的情绪状态是:激情20、普拉切克认为情绪的三个维度是强度、相似度、两极性21、下
4、列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是情绪智力22、“大五”人格结构模型中的五个因素是外倾性、开放性、情绪稳定性、宜人性和:责任心5023、根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说,具有强、平衡、不灵活特点的神经类型,对应的气质类型是粘液质24、人格的核心成分是性格25、艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是活动特点26、根据艾里克森的理论,儿童逐渐从异性同伴中找到替代自己异性父母的对象,使恋父或恋母情结得到解决的原因是在游戏中获得自我教育27、一个婴儿既需求与母亲接触,又拒绝母亲的爱抚,其依恋类型是反搞型28、对儿童脑电变化的研究表明,大脑各
5、区域成熟的顺序为枕叶-颞叶-顶叶-额叶29、儿童能够自发运用记忆策略,对羊与牛、作业本与教科书、苹果与草莓的图片进行分类记忆的年龄是10-11岁30、在成人中期,一般不随年龄增长而衰退的能力是逻辑推论 31、教育心理学作为独立学科诞生的标志是1039年桑代克的《教育心理学》32、奥苏伯尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和可辨别性、可利用性33、蕴涵“身教重于言教”思想的学习理论是社会学习理论34、建构主义学习理论强调学习的情境性和非结构性35、内控型学生通常将个人成败的原因归结为努力程度36、提出学习迁移概括理论的心理学家是贾德3
6、7、在一个2×2的完全随机设计中,若每种处理使用6名被试,整个实验设计需使用的被试数是2438、库柏和谢柏特在“心理旋转”实验中发现,每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时,反映基线反应时的刺激旋转角度是039、加工水平效应的研究表明:最初知觉的加工水平越深,对经验的记忆越好,若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断,然后对这些汉字进行再认测验,根据上述研究结论,汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是前者低于后者40、一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记,则材料是自变量41、通过双盲法来控制
7、额外变量的方法属于排除法42、在感觉阈限测定中,标准刺激由主式呈现,随后由被试调整比较刺激,使其与标准刺激相等,这种方法是平均差误法 43在信号检测实验中,如果击中率的纵轴值为0.1虚报率的纵轴值为0.33,则该实验中的β值为0.3344、在知觉实验中,常用动景盘来研究似动运动45、斯腾伯格提示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是加法反应时法46、在2×3实验设计中,研究的因素有2个5047、研究情绪动态发展变化过程中情绪与其他心理变量之间关系的常用方法是情绪诱导法48、在心理学实验中要求特征是影响实验效果的因素之一,反映要求特征的典型例子是霍
8、桑效应 49、系列位置效应常被看做是支持短时存储不同于长时存储的有效证据,可通过对单词等的自由回忆测验获得。如果改变单词频率、单词呈现速
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