2012年春季天元区教育局教研室工作设想

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1、2012年春季天元区教育局教研室工作设想（请各校认真研究本年度的教研工作重点，结合自己学校实际写出工作计划，于开学第一周星期五下午3点前发送到指定邮箱中。以下列出的仅仅是本年度重点工作，其他常规工作要等市教科院开会之后再行布置。祝各位新年工作顺利，龙年大吉！）【指导思想】以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，紧紧围绕天元区教育局中心工作和天元区教研室发展规划，继续围绕省、市教育工作会议精神开展教研工作。在区教育局的正确领导下，紧紧抓住“让学生健康快乐成长”、“活力课堂优化和有效”、“教师专业素养提升”

2、中心工作整体提升我区教育教学质量。【工作主题】“情”“理”交融——“活力课堂”深化推进【工作基本思路】一、教研室常规工作推陈出新1、巩固“盟校捆绑教研”工作方式（打造出一种特色的常规工作）：“盟校捆绑教研”：在《组织开展“城乡教学交流盟校联合教研”活动的实施方案》基础上，出台“盟校教研积分制度”。（方案附后）。按照“活力课堂”的理念，将城乡学校也组合成“小组”，在各校“自主探究”的基础上，“小组”间进行“合作学习”。全区各中小学校按照“地缘相近、规模匹配、同质异构”的原则分成6个“小组”，通过盟校教研积分对其

3、进行常规工作的考核。今年各（盟）校所有常规工作、临时交办工作和创新工作都要纳入到“教研积分”管理。每校都有“教研积分卡”，定期局有专人进行记载。资源共享：盟校之间进行计划共拟定、专题共研讨、集体共备课、好课共分享、试卷共分析等形式的教研形式，做到优势互补、共同探究、互利双赢。实行盟校间的教学质量、教研活动、教学培训交流等的捆绑评价。行政推动“结盟教研”，与“队伍素质提升年”结合：全年的盟校结盟工作要与教育局今年的“队伍素质提升年”工作结合起来。工作年中和年末进行阶段考核和年终考核，评选出盟校先进集体，给予先进

4、集体和先进个人物质和精神奖励，并与评职评先挂钩。捆绑考核，要有创新：今年各盟校要积极想办法，按照2011年的质量统测结果和2011年的中考数据，分析利弊，盟主学校要主动与结盟学校进行“教师交流”。要建立“盟校教研人才流动机制”，鼓励优秀人才到薄弱学校“代班交流”4。局里给予专项资金进行奖励，教研部门会同人事等部门对优秀人才进行业务培训、评先评优、奖励等方面的倾斜，同时局里将会对结盟学校进一步的进行教学质量的捆绑考核，进一步激励盟主学校带动结盟学校。2、区教研室以“活力课堂人才库”为核心，建立“网络教研室”：第

5、一步：3月前会同人事部门对“人才库”进行一轮甄别和考核之后，成立“天元区活力课堂各学科核心攻关组（类似名师工作小组）”，以QQ等手段为主要平台，语文、数学、英语、艺体等学科为试点进行博客研讨，建立“活力课堂”“学科核心组网络教研室”。第二步：各学科的“人才库”成员要建立自己的网络核心组交流平台，并按照“小组创建”的模式完成命名、分工、制定计划、评价等工作。第三步：盟校之间必须建立不同学科“盟校教研群”，有专人管理。3、开展“课堂观察诊断”，改革常规教案（引入“小组合作单”和导学案）和作业形式：首先，抓中考，强

6、质量。区教研室继续以“人才库”为依托加强天元区“课堂观察诊断专业小组”建设。2-6月份，小组成员从2011年度统一测试的成绩和2011年中考成绩分析出的结果，到我区8所中学的薄弱学科、薄弱班级中去，一个一个的进行诊断，发放“诊断意见书”，各中学按照教研室以及盟校的要求进行整改。其次，作业改革是我们进行“活力课堂”的关键点之一，配合教育股进行作业布置和评价体系的建立。4、打造我区优势学科：我区目前中小学语文、中小学英语、中学生物、小学科学、艺术等学科优势明显，2012年我们将着手在学科建设方面下功夫，除了在各级

7、各类教研竞赛上多出成绩、出高级别成绩之外，我们还将在“书香班级、书香校园”建设、“活力英语音图”、“活力课堂国际交流”、“文字学科与艺体学科渗透（多元智能）”等方面继续创出特色来。10月前完成区第二届优秀教研组（备课组）评选。11月前完成天元区第二届“书香校园”、“书香班级”评选。12月前完成第三届“活力课堂”中小学英语“模仿记忆思维”大赛。二、专项（重大）教研工作5、“活力课堂”强力推进（既是特色工作也是常规工作）：第一：2012年要经历“活力课堂”3年规划中的“全面推进阶段（2011.9-2012.8）”

8、和“区域均衡阶段（2012.9-2013.8）”两个阶段。我们在2011年“活力课堂”推进的基础上，我们要在本学期完成进行各学科的不同年段、不同课型“活力课堂”基模的探索（9年级进行复习课型的研讨）。第二：全年“活力课堂”工作重点分两步走：首先，完成“活力课堂”大基模（16字）的理论夯实和实践推进。①2011年6月和11月我们向各学校“征集子模”和“征集教育叙事以及教学案例”4。我们从中选取易操作、