第12课 电脑美术——巧用动漫形象

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1、第12课电脑美术——巧用动漫形象◆本课知识与技能：学习使用电脑绘画软件处理技术，将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术所带来的便捷而独特的创作方法。 ◆本课教学重点：培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。◆本课教学难点：素材的选择、重组与变化。一、教材分析（一）编辑指导思想。本课属于“综合·探索”学习领域。随着科技的不断发展，美术也在发展中派生出新的绘画种类及方法，在本套美术教材中，从三年级到六年级开设了一系列电脑美术课程，让学生能够接触不同的电脑美术软件，掌握多种信息方法，了解电脑在新媒体艺术中带来的独特的艺术效果。本课重点在于

2、培养学生运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要表现内容进行有机地结合，学习使用电脑绘画软件高科技的处理技术，将动漫形象素材进行多种处理、合理应用。动漫是学生非常感兴趣的话题，其形象和色彩赏心悦目，令学生爱不释手，本课的安排，让学生体会信息技术的先进与强大，从学生的知识层次和心理需求出发，便捷地设计制作出电脑动漫形象贺卡，加强了学生的制作信心，激发学生勇于实践和探索的精神，实现自己的设计意愿，从中提高学生的综合艺术能力。本课在教材中用了一款儿童绘画软件，这是一款既简单又方便的儿童绘画软件，需要说明的是，很多儿童绘画软件功能都比较相似，即使用windows中的“画图”软件也能够制作

3、出很好的效果，不必拘泥于某一种软件。软件的不同点在于有些自带图库，有些则没有，这就需要教师准备一个素材库，那么，在技法中就会多一个摄取素材形象的训练。（二）教材版面分析本课共两个版面，第26页上方编者用鼓励的语言导入本课的任务驱动，明确学生要做什么，用什么工具完成。26页到27页通过7幅步骤图，清楚地教授给学生如何运用绘画软件，完成一幅贺卡的制作，这一课的设置正好是在“六一”儿童节之前，所以贺卡主题设定为“欢度六一”，步骤从新建文件到工具绘制，然后到素材库的运用，以及文字的安排作了详尽的指导。教材第27页安排了思考与讨论，学生通过对电子贺卡构成要素的发现，掌握电子贺卡的制作形式特点，经过讨

4、论让学生掌握突出动漫形象的方法，了解突破构图中文字与形象合理搭配的难点。在本页内，还展示了四种不同类别的贺卡作品，开阔学生的视野，激发学生的创作热情，同时也在欣赏中体验电子贺卡的艺术特色。在27页的右下角，编者安排了学生作品的评价活动，让学生对自己及他人的电脑美术活动和发展状况进行鉴定，使学生的认识、分析能力不断提高。二、学生情况分析当今电脑在社会中广泛普及、应用，很多学校配有机房，有专业的信息教师，电脑在很多学科都发挥着巨大的作用，学生对于电脑的基本操作也有一定的认知。学生在前一课学了《动漫——动起来的漫画》知道用变形、夸张、比拟的手法来塑造设计表现动漫形象，给这一节课的动漫形象设计及运

5、用起到了铺垫作用。另外在前几册美术教材中也穿插了电脑美术的画图步骤，只要教师综合地把电脑美术方法串联起来，教给学生，学生就会不断提高、完善知识层次。学生非常喜欢动漫形象，对很多动漫形象耳熟能详，基于学生的这些喜好，本课安排学生将自己喜爱的动漫形象，通过电脑绘画软件进行绘制、摄取、合理安排，并以电子贺卡的制作形式表现出来，让学生学习美术的同时，实现节约纸张，表达自己宝贵的心理愿望，提高了学生的艺术综合能力和人文素养。三、教学目标及重难点（一）教学目标⒈知识与技能知识：学习使用电脑绘画软件高科技的处理技术。技能：将动漫形象素材进行多种处理并能合理应用，感受电脑美术所带来的便捷而独特的创作方法。

6、 ⒉过程与方法认知绘制贺卡的要素，通过观察、分析了解电脑美术软件的操作，学习对素材进行加工、组合，从而创作出符合自己想法的电脑美术作品。 ⒊情感、态度与价值观通过学习提高学生对电脑美术的兴趣，体验动漫形象的特点，利用电脑软件实现自己宝贵的心理愿望，从中提升学生的综合能力和人文素养。（二）教学重点和难点⒈教学重点：学生学会运用电脑图像处理的相关功能，把动漫形象和自己所需要的表现内容进行有机的结合。⒉教学难点：素材的选择、重组与变化。四、教学过程设计参考设计一教学环节教师活动学生活动教学意图导入新课谈话导入：六一儿童节就要到了，我们自己的节日，你想送同学朋友一些什么礼物呢？什么礼物既经济实惠，

7、还能表示自己的真实心意、衷心的祝愿？PPT出示手绘贺卡和电脑制作贺卡，这两张贺卡有什么不同？导入课题《电脑美术——巧用动漫形象》学生回答：送花、送小玩具、漂亮的卡片……自己动手绘制贺卡。电脑制作的贺卡在背景、色彩、文字的装饰上非常的绚丽多彩。激发学生利用美术软件制作电子贺卡的兴趣。欣赏作品⒈欣赏书上的作品，看一看贺卡的种类，不同贺卡在文字、图案、背景上有什么特点？⒉欣赏幻灯中的作品，讨论六一儿童节的贺卡应该具备哪些特点？