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1、试析经济全球化背景下高校思想政治教育应对机制[摘要]经济全球化已经成为当今世界不可逆转的历史潮流,面对这一历史潮流,很多重大课题需要我们去面对和研究。文章以经济全球化为背景,审视在新的历史条件下,高校思想政治教育的应对机制。如何提高大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力,以应对经济全球化背景下高校思想政治教育所面临的种种问题,已成为当前迫切需要解决的关键问题。[关键词]经济全球化思想政治教育应对机制[作者简介]周建华(1963-),男,陕西西安人,西安航空技术高等专科学校党委副书记,副教授
2、,研究方向为大学生思想政治教育。(陕西西安710077)[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2012)30-0044-025目前,经济全球化浪潮不断高涨,社会主义市场经济建设处在关键时期,高校思想政治教育面临的环境更加复杂。如何提高大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力,以应对经济全球化背景下高校思想政治教育所面临的种种问题,已成为当前迫切需要解决的关键问题。作为一名高校思想政治教育工作者,笔者认为要应对经济全球化的挑战,高校思想政治教育应当采取如下一些对
3、策。一、紧跟时代步伐,革新思想政治教育的指导方针。对高校思想政治教育进行指导方针上的转变,这是应对经济全球化挑战、增强思想政治教育的针对性和实效性的前提条件。而要实现这种转变,就必须变单一的“思想教育”“政治教育”为“人格教育”,将单向的“号召型教育”转变为“机制型教育”。51.变单一的“思想教育”“政治教育”为“人格教育”。众所周知,作为传统的思想政治教育模式,“思想教育”“政治教育”所关注的是学生的思想品德和政治方向,强调的是思想政治教育的政治功能。但是,笔者认为,随着改革开放和社会主义市场经济的
4、不断推进,如果仅仅将思想政治教育的功能局限于此是远远不够的,因为它既不符合社会发展对新型人才所提出的新要求,也不能满足学生自身发展的需要,更不能很好地担负起高校思想政治教育的历史使命。当今时代的发展,对人才提出了更高的要求。高校所要培养的是中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅应当具有坚定的政治方向和较高的道德水准,还应该具有符合当今时代发展要求的现代意识和人格品质,以及较高的科学文化水平和适应社会所需要的各种能力。特别是在经济全球化和市场经济不断发展的大背景下,强调个性发展,呼唤人的主体意识
5、和自主意识,要求最大限度地发挥人的积极性、能动性和独创性,成为社会对人才的基本要求。可以说,经济全球化对人才的要求是多维度和多方位的,面对这样的挑战,思想政治教育工作者如果不能够创新教育思路,变革教育模式,以此来促进学生的全面发展,而仅仅将学生的思想禁锢在某一狭小的领域内,搞单纯的“思想教育”“政治教育”,这样做终究会被社会所淘汰,被学生所抛弃。所以,高校培养的学生只有从各个方面不断提高自身的综合素质,增强自身的综合实力,才能在激烈的市场竞争中处于不败之地。2.变单向的“号召型教育”为“机制型教育”。
6、从本质上看,高校思想政治教育的过程,就是把一定的道德规范和社会意识转化为受教育者的道德品质和个体意志的过程。在这个过程中,不仅包括教育者对受教育者耐心细致的说理与循循善诱的启发教育活动,而且也包括受教育者对思想政治教育内容有目的的选择和认同。从这个角度上来看,学生接受思想政治教育的过程,作为教育者是一个由外向内的传导灌输过程,作为受教育者则是一个由内向外主动选择的过程。所以,学生是否接受教育以及接受的程度如何,在很大程度上取5决于学生对思想政治教育内容的理解、判断和选择。而我们在以往的思想政治教育工作
7、中,由于经常忽视学生的思想实际和现实需要。忽视德育的这种内化机制以及对思想政治教育运行机制的研究,过分高估了学生的领悟能力和接受程度,使得高校思想政治教育逐渐变成了单向的“号召型教育”,这就严重地影响了思想政治教育的声誉和效果。所以笔者认为,在思想政治教育中变单向的“号召型教育”为“机制性教育”,这是遵循思想政治教育运行机制、提高思想政治教育实效性的必然选择。5“机制型教育”所关注的重点是德育的内化机制研究,它更注重学生的内在需要,关注学生的思想实际和切身利益。这种教育是在学生思想品德形成与发展的客观
8、规律以及思想政治教育的科学性基础之上而形成的。从实际情况来看,如何更好地发展自己,全面提高自身素质,增强自身竞争力,从而为今后找到一份满意的工作、争取一个好的发展机会,这些问题成了当前在校大学生思考的热点问题,也是直接关系到每个学生切身利益的问题。正是这种强烈的内在需求,使大学生们形成了不断发奋学习的强大动力。而思想政治教育工作者的主要任务,就是如何引导大学生把个人发展和为社会作贡献结合起来、把个人前途和祖国的命运紧密联系起来。如果我们一味给学生讲他们应
