肥西中学2012015下学期高二文科历史试卷

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1、肥西中学2014-2015下学期高二文科历史试卷命题人:吴子余一、选择题(共30小题,每题2分,共60分)1.夏曾佑在《中国古代史》中说:“有周一代之事,其关系于中国者至深,中国若无周人,恐今日尚居草味。盖中国一切宗教、典礼、政治、文艺,皆周人所创也。”夏曾佑的依据可能是()A.中国有朝代的历史始于周朝B.礼乐文明是儒家学说的渊源C.礼乐文明的地位高于儒家思想D.周带来的国家认同与制度文化2、《朱子大全》指出:“夫农,衣食之所由出也。生民之业,莫重焉。一夫之力,所耕百亩,养生送死,与夫出赋税、给公上者,皆取具焉。”对此理解正确的是A.农业是封建社会财

2、富的主要来源B.小农经济具有一定的脆弱性C.小农经济关乎到封建社会的稳定D.自给自足是小农经济的特征3、《韩非子》里记载了一则“郑人买履”的故事,“郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。……返归取之。及返,市罢,遂不得履。”从中得出的最符合史实的结论是()A.商品经济空前繁荣B.政府对商业活动实行严格管理C.政府实行重农抑商政策D.家庭手工业发展4、古代有位思想家提出“饥来吃饭倦来眠,只此修行玄更玄。说与世人浑不信,却从身外觅神仙。”这位思想家是()A.老子B.李贽C.朱熹D.王阳明5.汉武帝时“罢黜百家,独尊儒术”。但其曾孙汉宣

3、帝却说“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎”此处所谓“霸王道”,是指()A.道家思想B.墨家思想C.法家思想D.严刑峻法6.王守仁说“虽终日作买卖,不害其为圣为贤。”又说“四民异业而同道”。与他的观念相吻合的时代现象是()A.府放弃“重农抑商”政、B.朝廷强化“闭关锁国”政策C.徽商“贾而好儒”风气形成D.明清学术彻底背离传统轨迹7.春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法A.打破了贵族垄断教育的特权B.瓦解了宗法分封制度C.动摇了周王室的统治基础D.适应了诸侯争霸战争的需要8.在对天、君、民关系的认识上,原始儒学以

4、孟子为例,主张民贵君轻,董仲舒主张“屈民以伸君,屈君以伸天”。材料表明,董仲舒A.继承了原始儒学的全部宗旨B.背离了原始儒学的民本思想C.背离了原始儒学的仁爱思想D.摒弃了原始儒学的德治主张9.在《论语·里仁》中孔子说:“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也。贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。”可见孔子主张()A.崇尚富贵,反对禁欲主义B.君子爱财,取之有道C.安贫乐道,不以利累己D.抑制商业,耕战为本10.《春秋繁露》载:“天之生民,非为王也;而天立王,以为民也。故其德足以安乐民者,天予之;其恶足以贼害民者,天夺之。”这表明董仲舒(

5、)6A.实现君主专制的合法化B.以天命强化儒家的德治理论C.推动儒家思想的神秘化D.以暴力废除暴君的革命理论11.顾炎武认为:“知封建之所以变而为郡县,则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎?曰:不能。有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣。”材料表明其主张是A.反对封建君主专制B郡县制避免了分封制的弊端C.应重新恢复分封制D中央集权和地方分权相结合12.粱漱溟在《中国文化要义》中认为:“中国文化以周孔种其因,至秦汉收其果,几於有一成不变之观。”这里所指的“一成不变之观”是A.家天下的观念B.君权神授思想C.儒家传统道德D.法家治国精髓13.

6、有学者认为,先秦时期某学派主张积极救世,做事讲求道德;另一学派以其超凡脱俗、自在生活的美感和灵性弥补了前一学派的缺陷。该学者评述的是A.儒家、道家B.儒家、墨家C.法家、儒家D.法家、墨家14.“开始把世界本原、社会、人生融为一体,使中国传统思想中有了更强的思辨色彩,这是一个了不得的成就,对后世有重大影响。”这评价的应是A.荀子思想B.董仲舒新儒学C.宋明理学D.维新思潮15.人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识,宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,他们认为人性A.本质是善B.本质为恶C.非善非恶D.本善习远16.法国史学家菲利普·内莫在《

7、罗马法与帝国的遗产》中提出:“罗马人创造了西方意义上的人本身。”下列能够印证这一说法的是()A.罗马法界定并保护了私有财产权B.罗马法维护了贵族的利益C.罗马法缓和了社会矛盾,促进了社会稳定D.罗马法开创了现代资本主义法制的先声17.“福”字的原意为“人人有田做,人人有衣穿”。有田就有保障,有保障就是福,代表了农民阶级对美好生活的向往。下列政策或措施能够充分满足这一愿望的是()A.《天朝田亩制度》B.孙中山“平均地权”C.联俄、联共、扶助农工D.解放区的土地改革18.国民革命军第129师师长刘伯承在战士不情愿换掉已经戴了多年的红军装五星帽,而要换上青

8、天白日帽徽的黄色军帽时说:“这帽徽是白的,可我们的心永远是红的!同志们,为了救中国,暂时和红军帽告别吧!”他

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