《美术的主要门类及其特征》教学设计

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1、《高中美术鉴赏—美术的主要门类及其特征》教学设计广东省阳江市第七中学徐瑄13《高中美术鉴赏—美术的主要门类及其特征》教学设计广东省阳江市第七中学徐瑄课型：综合授课对象：高一级学生课时：一课时教学目标：系统介绍美术从空间角度区分的六大门类，使学生们较全面了解美术的六大门类的主要特征，并懂得分辨它们的特点，能区别这些门类的不同。①情感态度与价值观运用美术培养学生的正确的审美能力，提高学生的艺术素养。②知识与能力让学生系统了解美术的分类，便于今后学习美术鉴赏课时会懂得区分美术的门类，增强鉴赏能力，从面更能有效地鉴赏作品，锻炼学生的综合表现能力，提高学习美术的兴趣。③个性与创新培养学生研究性学习

2、的习惯，积极探索，创新的精神。教学对象分析：①学生只有模糊的美术知识。通过系统的介绍美术的主要门类，提高对美术的认识，为今后学习、提高美术鉴赏能力打下了一定基础。②有上网、搜集和处理信息的能力，轻松自主开放学习方法，充分发挥学生的主观能动性③通过写短文、日记、读书，调动学生对美术的学习兴趣。教学策略：①教学方法：启发、引导、欣赏法，多元互动评价法。②教学重点与难点：本课教学重点：1、了解美术六大门类的特征。2、懂得区分美术的六大门类。本课教学难点：如何让学生懂得区分美术的六大门类。③学生兴趣点通过各个门类大量、精美，富有代表性的图片，让学生在得到美的欣赏的同时，学会如何分辨美术从空间角度

3、来分的六大类。④教学特色a.采用多媒体教学，图片量大、精美，极具视觉冲击力，能充分调动学生的学习兴趣。b.采用“接龙式”问答活动，充分活跃课堂的气氛。教学过程：13教师活动学生活动媒体设计意图1.导入：同学们都看到大屏幕上的标题和图片了，一看就明白今天我们要上一节什么课。其实，屏幕上的图片就涵盖了美术从空间角度所分出的主要六大类。学生根据老师的提示在思考，对这节课产生兴趣。画面展示：一歩跨入主题，让学生动起来，活跃课堂，切入学习兴奋点。这六大类有什么？同学们可以从大屏幕上看出来吗？观看，感受，思考，回答问题。画面：通过观看图片，让学生思考，回答相关问题。进行互动，导入本课的主题启发学生进

4、行探索。1、有些同学已经说出了一些个别门类了，那对不对呢？那我们正式进入今天课题——美术主要门类及其特征。2、从空间角度上来分，美术可以分成绘画、雕塑、建筑、工艺美术、书法（篆刻）和摄影六大类。3、我们首先从绘画讲起。学生回答问题。画面：让学生知道美术从空间角度分的主要六大类。带着好奇心探索知识。一、绘画定义：它使用笔、刀具、墨、颜料等物质材料，通过线条、色彩、明暗及透视、构图等手段，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，创造出可以直接看到的，并具有一定形状、体积、质感和空间感觉的艺术形象。从画种来分，它可分为：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描、速写等。。学生听讲，笔记。画面展示：学

5、生通过听讲了解绘画知识。13教师活动学生活动媒体设计意图1、中国画中国画：可分为壁画和卷轴两大类。主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。题材可分人物、山水、花鸟等。技法可分工笔、写意和兼工带写三种学生听讲、欣赏、笔记。通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对中国画认识。①壁画②工笔人物③写意人物④工兼写人物⑤工笔花鸟13教师活动学生活动媒体设计意图⑥写意花鸟学生听讲、欣赏、笔记。通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对中国画认识。⑦山水画2、油画油画：是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。油画是西洋画的主要画种之一。从表现

6、题材内容来分，又可分成：肖像画、宗教画、风俗画、风景画和静物画等。通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对油画的认识。①肖像画②宗教画③风俗画13教师活动学生活动媒体设计意图④风景画学生听讲、欣赏、笔记。通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对油画的认识。⑤静物画3、版画版画：使用刀具或化学药品等在铜版、锌版、木版等版面上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对版画的认识。①黑白版画②套色版画13教师活动学生活动媒体设计意图4、水彩画学生听讲，欣赏、笔记。通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对各个画种的认识。5、水粉画6、素描7、速写8、漫画最后设计“接龙”问答游戏，让学生根据屏

7、幕上的画说出画种，活跃课堂气氛。学生玩游戏式地回答活跃课堂气氛。活跃课堂气氛。13教师活动学生活动媒体设计意图二、雕塑1、雕塑：是运用一定的物质材料，通过雕、刻、塑等手法，创造具有真实三维空间，反映生活和表现情感的艺术。2、雕塑又称雕刻，因它主要使用雕刻和塑的制作方法而得名。一般分作圆雕和浮雕两种。学生听讲、欣赏、笔记。画面展示：通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对雕塑的认识。3、圆雕是指不附着在任何背景上，可以四面观赏的，完全立体的