灿烂的星空主题单元设计

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1、灿烂的星空主题单元设计主题单元标题灿烂的星空作者姓名仇跃华所属单位上海农场学校联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术+劳动与技术语文√美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级一年级所需时间5课时（每周2课时，共5课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)上个单元是形状造型的学习，灿烂的星空更进一步开发儿童想象世界，并从熟悉的星空想象开始，引发学生探索的欲望，调动学生绘画表现的热情。也为

2、下一单元肌理表现作了很好的铺垫。在本单元中我们把四篇课文设计成三个专题组织学习活动。专题一：太阳、彩虹、月亮——绘制心中的美丽的星空（太阳、彩虹、月亮）的想象画。通过认识美丽的星空，想象出心目中的星空的形象。专题二：飞向星空——制作飞向太空的工具火箭。通过观看火箭的过程，设计出多种火箭的形象。专题三：灿烂的星空——以"美丽的星空"为题组织学生绘画比赛。通过组织学生比赛，巩固学习的知识。这三个专题源于教材，却又作出调整进行拓展和延伸，促进学生绘画创作兴趣。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1、认识圆形，了解拟人的表现手法，会用想象进行创作。2、认识彩虹的自然现象，了解彩

3、虹的色彩组成。3、知道月相的自然变化规律以及不同月相形状。过程与方法：1、想象心中的太阳、月亮、彩虹，设计绘制独特的形象2、用自己绘画工具进行平涂练习，创作彩虹的想象画。3、学会画出想象关于月亮的故事或场景，学会一种制作火箭的方法。情感态度与价值观：1、学生热爱生活、热爱大自然的思想感情2、激起探索月球奥秘的兴趣，提高利用材料动手制作火箭的能力。对应课标       1、想象星空中太阳、月亮、彩虹的形象，设计心中的独特形象。          2、学会一种制作火箭的方法。3、知道月相的自然变化规律以及不同月相形状。4、学会用自己绘画工具进行平涂练习。主题单元问题设计·怎样设计创作出美丽的星空？

4、·怎样进行火箭的制作？专题划分专题一：太阳、彩虹、月亮——绘制心中的美丽的星空（太阳、彩虹、月亮）的想象画（3课时）专题二：飞向星空——制作飞向太空的工具火箭（1课时）专题三：灿烂的星空——以"美丽的星空"为题组织学生绘画比赛（2课时）专题一太阳、彩虹、月亮——绘制心中的美丽的星空（太阳、彩虹、月亮）的想象画所需课时3课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)此专题是单元的重点核心内容。计划三课时。第一课时是绘画出心中的太阳，让学生通过观看多媒体图片，想象画出独特太阳形象。第二课时是彩虹桥，教室演示平涂，学会平涂的方法，让学生通过交流讨论创造出

5、美丽的彩虹。第三课时飞向月球，让学生讨论添加丰富画面，同时以月亮为主题创作画面。本专题学习目标（描述本专题学习所要达到的主要目标）知识与技能：认识美丽的星空中的物体。过程与方法：抓住太阳、彩虹、月亮的基本形状进行大胆想象，创造出有个性的形象。情感态度与价值观：学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。本专题问题设计·1、怎样快速画出圆形？·2、怎样创作出心中的太阳？·3、什么使平涂的画法？·4、怎样创作出彩虹的想象画？·5、怎样在月球上添加东西丰富画面？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体课件常规资源画笔、画纸若干、颜料、剪刀、胶水。教学支撑环境画室其他学习活动

6、设计（描述本专题的学习过程和学习活动）第一课时：活动一：讲故事导入新课活动二：1、分组讨论：十个太阳会是什么样子2、师生共同欣赏后评价学生画的太阳3、欣赏课件中的拟人化太阳拓展学生思维活动三：1、欣赏课件中的作品，引导学生分析四季太阳的特点：2欣赏课本中范画及课件作品，看画家和小朋友是怎样表现主义他们喜欢的太阳形象的活动四：作业（根据自己爱好选择）创作不同的太阳。活动五：师生欣赏学生作品。第二课时：活动一：观看多媒体播放彩虹形成的过程。活动二：师生讨论：a)彩虹是怎样形成的？b)看了电视之后，你有什么感受？提问：彩虹美在哪里？活动三：多媒体重复演示彩虹色彩的排列，要求讲讲彩虹的颜色。师生讨论涂

7、色方法。提出作业要求：每人自选一组方法表现彩虹桥，共同创作作业。活动四：评价并介绍自己创作的《彩虹桥》。感受彩虹给我们带来的美感。第三课时：活动一：导入关于月亮的故事。活动二：观看多媒体月相的变化。活动三：欣赏作品.活动四：作业设计。以月亮为主题想象画创作。教学评价（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）   可以用太阳想象画来布置教室。彩虹平涂均匀。月亮创作画面完整。专题二飞向星