营造宽松和谐的课堂氛围

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1、营造宽松和谐的课堂氛围，提高思品课课堂效率三台县花园初中吴建民电话15182309616【摘要】：初中思想品德课是初中德育教育的重要阵地。然而由于历史和现实的原因，目前初中思想品德课的课堂效率还有待提高。本文就营造宽松和谐的课堂氛围和巧用无意注意等几个方面，阐述如何提高初中思想品德课课堂效率的问题。【关键词】：初中思想品德课效率宽松和谐的课堂氛围无意注意创新初中思想品德课，是初中德育教育的重要阵地，也是培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而，长期以来，由于政治课理论性和思想性较强，以及中考制度的影响，教师在

2、上政治课时，过分强调学生接受，过分注重知识要点的传授，忽略学生的自由发展、自主探究，以致学生普遍对思想政治课不感兴趣甚至有学生把政治课看作是枯燥无味的代名词，政治课上大多数学生都处于被动接受的状态，普遍存在着老师觉得难教——太枯燥；学生觉得难学——太乏味。课堂教学的效率之低可想而知。那么，怎样让“枯燥”的政治课“鲜活”起来？怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力？怎样激发学生的学习兴趣？怎样把学生的注意力持久吸引到政治课上？这些都是目前政治教学过程中急需解决的问题。针对思想品德课的学科特点和中学生的心理特征，结合教学实践，本人认为，

3、要解决这些问题，只有营造宽松和谐的课堂氛围，才能提高思想品德课课堂效率一、营造宽松和谐的课堂氛围和谐的课堂氛围是上好思想品德课的前提条件，良好的课堂氛围能产生良好的教学效果。良好和谐的课堂氛围应该是民主平等的，只有在这样的氛围中，学生才会感到被尊重和被理解，才会在内心里对教师所传授的知识给予认同，才会养成正确的人生观、价值观；良好和谐的课堂氛围应该是轻松愉快的，只有在这样的氛围中，学生才会敢于表达自己的想法，尤其是与教师不同的想法，学生的思维才会活跃起来，才会主动参与到学习中。课堂氛围是否融洽、生动，都将对整个课堂教学过程产生积极或消极的影

4、响。本人在二十多年的教学过程中，也深深地感受到，在良好和谐的氛围中，学生思维活跃，判断能力和逻辑思维能力都有所提高，教学效果显著。由此可见，营造良好和谐的课堂氛围对于思想品德课育人价值的实现是极其重要的。那么，如何营造和谐的课堂氛围呢？1、更新教学理念，建立民主平等的师生关系，这是营造良好和谐的课堂氛围的前提教学的实质，就是师生平等对话，教学相长。传统的师生关系是一种“你教我学”5的不平等的关系，教师是绝对的权威，而学生则处于被动状态。随着课程改革的深入，大家已经形成了一个共识，即以学生发展为本，凸显学生的学，强调学生的探究和创新，其目标是

5、培养学生的创新能力、问题意识、合作精神、人际交往能力以及关注现实的意识和社会责任感。但是，能够打破传统的教学理念，真正把新的教学理念贯彻到教学中去的实践者却是不多。古语云“亲其师，信其道”，本人认为，作为一名教师，尤其是一名思想品德教师，必须明确，学生是一个个充满活力的主体，而不是一个简单的装知识的容器。因此，教师一定要关心和尊重学生，平等地对待学生，善于发现学生身上的长处和闪光点，鼓励学生积极参与课堂活动，大胆发表自己的看法和见解，发挥学生的主体作用。本人在上课时也是非常看重这一点的，在课堂上，我会“放下心”，把课堂上的主动权交给学生，我

6、会“俯下身”，面带微笑，关心和尊重每一位学生。例如在学习《天涯若比邻》这一内容时，我就把主动权完全地交给了学生，我只是在其中扮演好组织者的角色，学生自行分成几个小组，小组的每个成员都分配了任务，通过上网查资料、分析资料、实地考察等活动了解中华文化的辉煌。这样，不仅学生的实践能力得到了提升，对知识的掌握也会更加得牢靠，而且学生的学习热情很高，课堂上交流时，学生都很积极主动地展示自己的成果，民族自豪感很强烈地充满了整个课堂。这样的课堂氛围怎么会没有好的教学效果呢？2、加强与学生的课外交流，将教学环节适当向课外延伸营造宽松和谐的课堂氛围首先得精心

7、备课。但是，备课绝不仅仅是钻研课程标准和教科书，还包括充分了解学生方面的情况：学生的学业基础、学习目的、学习动机和政治学科在学生思想中所占有的位置；学生的学习态度、学习方法、兴趣爱好、知识接受能力；学生的家庭情况、身体状况及心理特点等等。只有全面了解学生的情况，才能恰当选择符合学生特点的教学方法，取得良好的教学效果。另外，教师在课外常与学生交流，也有利于将学生的所见所闻所历所感开发成新的课程资源。3、在引入新课上很下功夫：激发兴趣，巧设悬念，营造积极思考的课堂气氛我们在观看电影、电视时不难发现：凡是精彩的电影、电视剧和文艺晚会，其开头一般都

8、是引人入胜的。课堂教学也是如此，一堂课的好坏，往往与教学环节中的新课引入关系密切。一个好的课堂引入，将会使教学活动事半功倍。学生的学习愿望都是在一定的情景中产生的，激发兴趣，巧设