森林开发及保护学案

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1、高二地理学案班级：姓名：第二节森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例编号：4编制：刘成海审核：闫迎春时间：2011-8-17一【学习目标】（指路明灯）目标解读学习重点、难点1．区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。2．了解森林的重要作用及雨林的全球环境效应，理解雨林生态的脆弱性及雨林被毁的原因、影响。重点：1．雨林的全球环境效应。2．雨林被毁的原因、影响。难点：1．理解雨林生态的脆弱性2．雨林被毁的原因、影响。二【知识梳理】（理脉络、打基础、学方法）自主探究（A级）合作探究（B级）[知识点一]森林资源及现状1、重要作用：既是重要的，为人类提供木材和林产品；又是不可

2、替代的，具有强大的生态作用和环保功效。2、原始森林：①分布：亚寒带针叶林和地区；②得以保留的原因：地广人稀，，难以通行，开发较晚；③地球上现存面积最大、环保比较完整的是热带雨林。3、现状：世界森林面积的趋势仍在继续，大片正遭受毁灭性的破坏。[知识点二]雨林的全球环境效应1、分布：①纬度分布：分布在南北两侧，但在大陆向风地带可以延伸到；②集中分布区：东南亚地区，非洲，南美洲亚马逊河流域（最大分布区）2、全球环境效应：①影响大气中的，有“地球之肺”之称；②促进全球，调节全球；③世界生物基因宝库。[知识点三]森林生态的脆弱性1、雨林生态的优势：强烈，旺盛，生物生长。2、脆弱性的表现：①和养分再循环

3、旺盛，长期高温多雨的，土壤一般很贫瘠。②雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的，最容易遭受破坏。[知识点四]亚马逊开发计划及其影响1、雨林被毁的原因：①根本原因：的增长和导致发展需求，国家的无度需求及跨国投资开发。②直接原因：过度的，商业性伐木，开辟大型思考1：森林有哪些生态效益？思考2：森林减少导致的问题？思考3：为什么雨林一旦破坏，很难重新恢复？思考4：亚马孙雨林得以保存的原因？6高二地理学案班级：姓名：，采矿、修路、城镇建设。2、开发计划：①修建；②移民亚马逊平原：政策“”③借助外资、鼓励跨国企业投资开发，背上了沉重的经济和财政包袱。[知识点五]雨林的前途——开发还是保护1、当前背景

4、下，应该把放在第一位。2、保护措施①鼓励的开发方式，如雨林观光、生态旅游等。②加强雨林管理和保护，建立。③加强，提高公民环保意识。④设立国际基金，使当地从管理和保护中获益。⑤森林与更新造林相结合。⑥加强雨林的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。思考5：你赞成对雨林开发还是保护？为什么？三【知识拓展】（他山之石，可以攻玉）1、森林的生态效益（1）涵养水源，保持水土森林资源的存在，在涵养水源、调节流量、稳定水位、改善水质等方面起着重要作用。（2）调节气候，净化大气森林对于生物圈内的物质循环有重大作用。对大气污染有净化、调节和缓冲作用。光合作用使大气中二氧化碳和氧气保持数量上的相对平衡，形成适于

5、人类生存的环境。（3）减弱噪声、阻滞粉尘噪声污染对人体健康的危害日趋严重。树林高大，枝叶交错重叠，能吸收扩散的噪声，故有天然“消声器”之称。（4）防风固沙、保护农田森林的阻挡能降低风速，耐旱的树木根系发达能固定住沙丘，从而使农田免受风沙的危害。2、热带雨林的全球生态效益6高二地理学案班级：姓名：3、热带雨林被毁带来的生态危害（1）影响全球水循环和水平衡，引起地表水减少，水汽蒸发、蒸腾作用减弱，空气干燥，从而引起降水减少，气候干旱，甚至出现旱涝失调的局面。（2）使二氧化碳增多，导致气温升高，造成全球变暖。（3）热带雨林的破坏，还会导致雨林物种的大量灭绝，使生物多样性和生物遗传基因不断减少。四【

6、巩固训练】（分层训练，体验成功的快乐）基础达标A级1．下列关于热带雨林的叙述，不正确的是                                  （   ） A．亚马孙雨林被人们称为“地球之肾”B．地球上功能最强大的生态系统 C．有世界生物基因宝库之美誉　　  D．具有促进全球水循环、调节全球水平衡的作用 2．热带雨林有别于其他生态系统优势的说法不正确的是                      （   ）A．光合作用强烈  B．土壤肥沃   C．生物生长迅速  D．生物循环旺盛 3．下列关于热带雨林的说法，不正确的是                               

7、   （   ） A．热带雨林植被破坏后恢复较容易  B．热带雨林有“长着森林的绿色沙漠”的说法 C．植被是雨林系统中最关键的部位   D．迁移农业是热带雨林土著居民的传统耕作方式4．下列关于亚马孙开发计划及其影响的说法，正确的是                      （   ） A．人类的开发是导致雨林被毁的直接原因    B．该区雨林破坏的背景是当地人口素质低下C．过度的焚耕开垦（迁移农业）是亚马孙地