9、给 予 树(第六册)

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1、9、给予树（第六册）作者（来源）：长桥二小汪培清    发布时间：2013-03-05【教学目标】1、自主学习本课10个生字，运用学过的方法理解“宽裕、积攒、兴高采烈、沉默不语、给予、如愿以偿”等词语的意思。2、练习有感情地朗读课文，在教师的指导下抓住相关词语了解课文每部分的内容，感受金吉娅的善良，富有同情心的美好品质。3、根据课文内容，以“金吉娅”的口吻，合理想象，把金吉娅买礼物的过程写清楚。【教学重点】借助文本材料，合理想象，把金吉娅在商场买礼物的经过部分写具体。【教学准备】PPT、词卡【教学时间】：2课时第一课时【教学目标】1、学习本课10个生字，读准“给予、攒”的字音；认清“诞

2、、裕、攒”的字形。运用学过的各种方法理解“宽裕、积攒、兴高采烈、沉默不语、给予、如愿以偿”等词语的意思。2、练习有感情地朗读课文，在教师的指导下抓住相关词语了解课文每部分的内容。3、感受金吉娅的善良，富有同情心的美好品质。【教学重点】在教师的指导下抓住相关词语了解课文每部分的内容。【预习作业】1、查字典理解带点字的意思，并理解词语的意思            给予       如愿以偿    积攒2、想想课文中讲了哪些人物？说一说课文讲了件什么事？【教学过程】一、谈话导入，了解中西方习俗的相通之处。师：每个国家过节都有一些习俗。比如，过春节时长辈会给小辈压岁钱的方式祝福孩子，希望孩子能

3、长得好，来年能顺顺利利，身体健康，学业进步。在西方的圣诞节呢？板书：圣诞节（提醒“诞”的笔顺笔画）出示：圣诞节快到了，该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。（指名读）师：是啊！在西方过圣诞节时，大家都会给朋友，亲人、孩子购买心仪的礼物。（引读）人人都希望通过礼物——送出最诚挚的祝福，同时希望收到礼物的人能够露出——最甜蜜的笑容。二、整体感知课文内容及人物的特点。1、初步反馈对课文的了解，复习理解“前夕”的意思。故事发生的时间是——圣诞节前夕。（理解“前夕”的意思）2、出示预习作业，小组交流。(1)读课文，注意读准字音，读

4、通课文。(2)交流预习题23、抓住字词，了解课文各部分的内容。宽裕  积攒    （1）默写词语，反馈指导字形：“裕”（衣字旁）；“攒”的第九笔是“竖提”。（2）回顾课文第一部分的内容。师：谁能用上这两个词来介绍一下金吉娅一家的家庭的情况。     交流反馈：    金吉娅家里并不宽裕，妈妈攒了一百美元，分给五个孩子每人二十美元，为大家买礼物。（从“宽裕”、“攒”感受妈妈积攒100元的不容易）    兴高采烈  沉默不语（1）指名读第三节，圈出描写孩子们表现的句子。（2）提醒“采”的字形。联系语境理解两个词语的意思。（3）用上这两个词说一说妈妈看到了什么？如愿以偿  给予(1) 出示词

5、语，反馈预习1，理解词语的意思。(2) 自读4、5节，用上这两个词说说妈妈感受到了什么？(3) 出示4节，提炼对话的意思，了解妈妈有这样感受的原因。 ①指名朗读金吉娅的话。出示：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我取下卡片，买了玩具娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”“我的钱就......只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”②交流概括金吉娅在商场里做的两件事

6、。第一件：金吉娅看到给予树上的卡片，给一个陌生女孩买了洋娃娃，送到了援助中心的礼品区。第二件：金吉娅用剩下的钱给家人买了棒棒糖。（联系第三节“五十美分”“一大把”提炼：便宜）（4）小结引读最后一节。【课后练习】1、选择正确的读音。给予（jǐ  gěi）    难过（nán   nàn）  兴高采烈（xīng  xìng）送给（jǐ  gěi）    苦难 （nán   nàn）  兴  奋（xīng  xìng）  2、根据课文内容，分别用上这三组词语写写课文各部分的内容。宽裕  积攒                                                   

7、                                                                   兴高采烈  沉默不语                                                                                                                  如愿以偿  给予