要有意识地培养孩子爱能力

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1、要有意识地培养孩子爱能力[摘要]冰心老人说：“有了爱便有了一切。”“爱”是做人做事的基本准则，爱心教育是中华民族的优良传统。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心是其基本内容。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。[关键词]爱的能力感激分享奉献5现在的学生普遍为独生子女，他们是在众星捧月似的家庭环境中成长的，俨然成了家里的“小皇帝”“小公主”。可是，家长在对孩子百依百顺，给他们无限关怀与疼爱的同时，却不注意培养他们爱父母、爱他人的情感

2、，使孩子以为众人对他的爱是天经地义的，却不懂也不会去爱别人，即失去了爱的能力。记得曾看到生活中两个对比鲜明的场景：一次陪朋友去养老院里看其外婆，印象中的养老院里老人的生活是电视中所播放的那样多姿多彩，然而当踏进门的那一刹那，我愣住了，心里酸极了！我看到的是一个个或躺着或呆坐着的、瘦得皮包骨毫无生气的老人，那样孤单与落寞。有的甚至因为天气炎热，已经将身上的衣物脱得一干二净，没有了语言能力，看到我们的到来，却盯着我们露出笑脸，仿佛襁褓中那一无所知的孩童。然而他们的生活和孩童怎么能比拟呢？带着悲伤走出养老院大门，看到的却是另外一番情景——

3、一个可爱的小婴儿躺在年轻妈妈的手推车里，旁边跟着爸爸以及两个老人，爸爸身上背着小家伙的各种用品，一家人边走边对孩子逗乐，其乐融融的氛围无不让人感受到孩子的幸福。对比鲜明的场景，让我思索，让我想到“爱的能力”一词。面对由上至下的爱的传递与接力，我们的孩子接受得理所当然，那么我们有没有让他们意识到“爱是相互的，要享受也要付出”？现在的孩子在智商不断发展的同时，他们的情商有没有得到正常的发展？有没有爱人的能力——爱父母、爱老师、爱长辈、爱小伙伴？如何去有意识地去培养孩子的这种能力？所以，培养孩子爱的能力，也就成了我们教育教学中的一项重要内

4、容。那么，如何培养孩子爱的能力呢？经过几年工作中的探究，我认为可以从以下几个方面进行。一、在切实的体验中培养孩子爱的能力5前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”一切良好行为都产生于良好的情感。例如，我们在培养孩子爱父母的能力时，可以有意识地让孩子从小知道妈妈10月怀胎的艰辛，知道父母的养育之恩，从而体会父母养育自己的不易，产生对父母的感激之情，进而学会去爱自己的父母。那么如何让孩子去获得这种切实的体验呢？作为教师，我们可以开展一系列有针对性的活动。例如在三年级时，我在班级里开展了这样一个活动——鸡蛋保

5、卫战。让每个孩子都准备一枚生鸡蛋，让孩子们把这枚鸡蛋当做自己的小宝宝去保护一天，争取不让它碎了，并把这一天的经历与感受记录下来。后来，在全班分享这中间经历与感受时，同学们各抒己见，有的谈到了刚拿到鸡蛋时手足无措，不知道该把它放在哪里才安全的心情；有的谈到了自己不停地去瞧一瞧它，一整天为它提心吊胆；有的谈到了尽管小心翼翼，结果鸡蛋还是碎了时自己的无不伤心之情……不同感受的最后，孩子们都在一种认知上达到了共识：我们保护鸡蛋宝宝一天都这么辛苦，这么不容易，父母保护了我们这么多年，养育了我们这么多年，更是不容易。我们感谢爸爸妈妈！我们爱爸爸

6、妈妈！以后，我们要多听爸爸妈妈的话，要为爸爸妈妈分忧解难等等。孩子的情感在这样切实的体验中被激发，从而唤起他们的感激意识，并逐渐在这样的体验中形成爱的能力。二、引导孩子在表达感激中获得爱的能力西方有个节日叫感恩节，我国的风俗习惯里也有许多类似的节日，例如母亲5节、父亲节、教师节等等。每当这样的节日来临时，我都会给孩子布置一项特殊的作业：带领孩子为妈妈、爸爸抑或老师亲手制作一张贺卡，写上自己的感激与祝福之言，或者布置孩子回家“为妈妈洗一次脚”“、为爸爸捶捶背”、“为爸爸或妈妈做一件力所能及的事”等等，使孩子感受到爱与被爱的幸福，由衷表

7、达对长辈的敬爱之情。对孩子表现出来的爱心，我们又通过表扬台、家校联系本、欣赏条及时地传达给班上的其他孩子，让孩子们在这种互相欣赏、互相学习的氛围中学会感激，学会爱。三、引导孩子在分享中享受爱培根说：“当你伤心时，朋友会为你分担，你会减去一半的忧愁；当你高兴时，朋友会为你高兴，你会得到双倍的快乐。”于丹说：“爱是分享，爱是给予。”作为教师，我们应当有意识地让孩子懂得这个道理。例如：春游时，把孩子们分成若干小队，在小队中和老师、同学共同分享自己的食物，体会分享的快乐；当同学遇到麻烦时，引导孩子们伸出援助之手去帮助他；当考试时，同学的笔没

8、有墨水了，教育学生将自己多余的笔递过一只给他，让他早点完成答题；中午在校就餐，当孩子们上来添饭时，老师有意识地教育孩子除了自己添饭，还应考虑到为后面的同学留一些……让孩子们在这点点滴滴的行为中明白：正是因为我们愿意与人分享我们的爱心，