高考物理100考点最新模拟题（物理学史）精选训练——专题05电学物理方法（解析版）word版含解析

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1、1．（２０１６江苏常州期末）“如果我比别人看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上”牛顿的这句名言说明前人的科学发现是后人研究的启迪和基础．下列说法不正确的是（）A．伽利略理想实验的研究结论为牛顿第一定律的得出奠定了基础B．开普勒发现的行星运动定律为万有引力定律的得出奠定了基础C．奥斯特发现的电流的磁效应为电磁感应定律的发现提供了启迪D．法拉第提出电荷的周围存在电场为库伦定律的发现提供了启迪【参考答案】Ｄ【名师解析】库仑定律（Coulomb'slaw），是法国物理学家查尔斯·库仑于1785年发现的；19世纪30年代,英国科学家法拉第提出电荷周围存在电场

2、;并采用了一个简洁的方法描述电场--电场线。选项Ｄ说法不正确。2．（2016湖北孝感调考）下列说法中有错误或有不妥的是（　　）A．胡克认为弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比是有条件的B．牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动C．库仑总结并确认了真空中任意两个静止电荷之间的相互作用力D．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动【参考答案】C【点评】物理学史是物理考查内容之一，要加强记忆，不能混淆．学习物理学史，可以从科学家身上学到科学精神和研究方法。3．（2016安徽六校教学研究会）下列对物理概念、规律和方

3、法的表述中正确的是：（）A．由a=F/M可知：物体的运动是先有力后有加速度B．以匀加速运动的火车为参考系，牛顿运动定律也成立C．平抛运动竖直方向的分运动是自由落体运动，因此物体落地时动能应等于物体减少的重力势能D．电场强度、电势差、电容器的电容都是用比值法定义的【参考答案】D4.为了体现考试的公平公正，有些考场安装了手机信号屏蔽器。该屏蔽器的工作过程是连续不断的以一定的速度从手机通信所使用的频率的低端向高端扫描，在扫描过程中向手机发送一定频率的电磁波信号，使手机不能与基站建立正常的联系，从而对手机形成干扰。对于手机信号屏蔽器的工作过程，下列说法中

4、正确的是（）　A.手机信号屏蔽器是利用静电屏蔽的原理来工作的B.手机信号屏蔽器工作时基站发出的电磁波不能传播到考场内C.手机信号屏蔽器是通过发射电磁波干扰手机工作来达到目的D.手机信号屏蔽器发射的电磁波信号可以覆盖各基站发出的电磁波的频率【参考答案】CD【名师解析】根据题述手机信号屏蔽器的工作过程可知，手机信号屏蔽器是通过发射电磁波干扰手机工作来达到目的，手机信号屏蔽器发射的电磁波信号可以覆盖各基站发出的电磁波的频率，选项CD正确。5．（２０１６江苏常州期末）关于下列器材的原理和用途，正确的是()A．变压器可以改变交变电压但不能改变频率B．扼流圈

5、对交流的阻碍作用是因为线圈存在电阻C．真空冶炼炉的工作原理是炉体产生涡流使炉内金属熔化D．磁电式仪表中用来做线圈骨架的铝框能起电磁阻尼的作用【参考答案】ＡＤ6．（２０１６江苏常州期末）复印机的核心部件是有机光导体鼓，它是在一个金属圆柱表面涂覆一层有机光导体OPC（没有光照时OPC是绝缘体，受到光照时变成导体）制成的．复印机的基本工作过程是（1）在暗处的有机光导体鼓和一个金属丝电极之间加上高电压，金属丝附近空气发生电离，使转动鼓体均匀带上正电；（2）文件反射的强光通过光学系统在鼓上成像，鼓上形成“静电潜像”；（3）鼓体转动经过墨粉盒，潜像将带相反电

6、荷的墨粉吸引到鼓体带电部位；（4）鼓体继续转动经过复印纸，带电复印纸又将墨粉吸引到复印纸上．以下说法正确的是（）（1）（2）（3）（4）A．步骤（1）中发生了静电感应现象B．步骤（2）中发生了局部导电现象C．步骤（3）中发生了静电平衡现象D．步骤（4）中发生了静电屏蔽现象【参考答案】Ｂ【名师解析】步骤（1）中发生了金属丝附近空气发生电离现象，选项Ａ错误。文件反射的强光通过光学系统在鼓上成像，受到光照时变成导体，步骤（2）中发生了局部导电现象，选项Ｂ正确。鼓体转动经过墨粉盒，潜像将带相反电荷的墨粉吸引到鼓体带电部位；发生了静电感应现象，选项Ｃ错误。

7、鼓体继续转动经过复印纸，带电复印纸又将墨粉吸引到复印纸上，发生了静电感应现象，选项Ｄ错误。7．（２０１６河南平顶山调研）物理学中有多种研究方法，有关研究方法的叙述不正确的是A．在伽利略之前的学者们总是通过思辩性的论战决定谁是准非，是他首先采用了以实验检验猜想和假设的科学方法B．如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度就有一个沿着等势面的分量，在等势面上移动电荷时静电力就要做功，这里用的逻辑方法是归纳法C．探究作用力与反作用力关系时可以用传感器连在计算机上直接显示力的大小随时间变化的图线，这是物理学中常用的图像法D．探究加速度与力、质量之间的定量关系

8、，可以在质量一定的情况下，探究物体的加速度与力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量