北京成功之道学习测评报告

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1、中学生学习能力与心理健康综合测评之学习能力测评个人报告姓名杨威性别男测试日期2009-04-10电话01025874123通讯地址海淀区西四环北路116号邮编100097北京成功之道学习科学研究中心制作中国科学院心理研究所测评中心"中小学生心理测评课题组"技术支持2004年月日11测评报告说明_________同学：欢迎您参加本次测评，我们根据您的回答，做出了相应的测评报告。本报告将提供您本人测量的原始结果和相应的心理学解释，在您阅读报告之前，请您注意以下几点说明：1．我们对您个人的心理测评结果将严格保密，除了本项目中的

2、心理学专家以外，其他任何人不得随意翻阅。2．心理测评结果仅供参考，主要是帮助您理解、认识自己。具体评价应结合自己情况来解释，测评结果最好在心理学专家的指导下应用。3．如果您有需要，欢迎通过电子邮件：wzy@kalika.com.cn和我们联系。心理专家祝您心身健康！11目录基本说明………………………………………………………………………3（一）学习适应性测试的目的…………………………………………3（二）学习适应性测试的特点…………………………………………3测试结果（各维度的剖面图，结果数据表）………………………………4各因

3、子分及分数解释……………………………………………………4测评结果图示：评价和分析……………………………………………5评价和分析………………………………………………………………5I学习态度………………………………………………………………6学习态度总评………………………………………………………6II学习技术……………………………………………………………6学习技术总评………………………………………………………7III学习环境…………………………………………………………7学习环境总评………………………………………………………8I

4、V心身健康……………………………………………………………8心身健康总评………………………………………………………8V其他……………………………………………………………………9总体评价………………………………………………………………911学习能力测评■基本说明欢迎您参加本次学习能力测评。我们将根据您的回答，做出详细的测评分析报告。在此之前，我们先向您介绍本测验的目的，特点以及您在阅读测评分析报告时需要注意的事项。（一）学习适应性测试的目的如何对造成学生学习不良的非智力因素和环境因素作出正确的诊断，并给予适当的指导，这是当前

5、学校心理辅导和学习辅导工作中迫切需要解决的问题。为了满足广大学生，家长和管教工作者的需要，我们根据国外的研究成果，并结合国内的实际情况，修订了《学习适应性测验》。该测验从学习热情、有计划地学习、听课方法、读书和记笔记地方法、记忆和思考方法、应试方法、学习环境和身心健康等方面入手，综合分析影响学生学习适应性的各项因素，使学生对自己的健康、性格、学习方法、环境等各方面问题有积极的认识，以提高他们的学习适应性，及时暴露学习不良，学习热情减退等现象。也为教师和家长指导学生及孩子的学习提供极为丰富的资料。（二）学习适应性测试的特点

6、1.本测验实施简单，与最新研究紧密结合，分阶段编制，更具有实际操作性。2.对学生回答的真实性有相应的效度检验量表，以检查是否如实答题，进一步增强结果的可靠性（信度）和有用性（效度）。3.根据实际需要本测验提供了原因归属量表，认知方式量表和记忆方式量表。4.为了解学生生活实际情况，本测验加上了实态调查项目，对自己的要求水准量表等。（三）阅读测评分析报告的注意事项我们对您个人的心理测评结果将严格保密，除了本项目中的心理学专家以外，其他任何人不得随意翻阅。心理测评结果仅供参考，主要是帮助您了解自己的学习能力，发现导致学习不良的

7、因素，并即时调整指导方法，改善现状。具体评价应结合自己情况来解释，测评结果一定要在心理学专家的指导下应用。11二、测试结果（各维度的剖面图，结果数据表）各因子分及分数解释：因子反应内容分项目分值1.学习态度反映学生对待学习的态度和热情，学习的自觉性和习惯，以及合理制定学习计划，积极思考的能力。学习热情差等学习计划差等听课方法差等2.学习技术反映学生灵活利用学习工具和学习方法进行自主学习的能力，以及掌握学习技巧，对学习内容进行有效反馈的能力。读书和记笔记方法差等学习技术中下应试方法差等3.学习环境反映学生与家人、同学之间关

8、系的情况，以及学生适应学校和所处环境的能力。家庭环境中等学校环境中等朋友关系中下4.心身健康反映学生合理安排自己的学习和生活的能力，以及积极对待学习生活，积极处理所遇到问题体现的意志品质。独立性差等毅力差等心身健康优等5.其它原因归属的解释内控制型11其他测题反映的是学生对于成功和失败原因的看法和心态，学习方式的认知