201404鼓楼一模卷参考答案

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1、鼓楼区2013-2014学年第二学期期中测试九年级语文试卷参考答案201404一、积累与运用（28分）1.（10分）（1）君子好逑（2）蜡炬成灰泪始干（3）忽如一夜春风来（4）明月何时照我还（5）千里共婵娟（6）己所不欲（7）古道西风瘦马/马作的卢飞快/浅草才能没马蹄含“马”字的诗句：（示例）雪上空留马行处/不教胡马度阴山/雪尽马蹄轻/萧萧班马鸣/欲饮琵琶马上催/郎骑竹马来/春风得意马蹄疾。（每句1分，错、漏、添字均不得分。）2.（4分）（1）（2分）（抄写工整规范得1分，工整规范、美观得2分）（2）（2分）示例：字形端正；笔画平正；结构匀称；比例适当（写出一点得2分）3.（2分）D4.（2分

2、）C5.（2分）D6.（8分）（3分）反映出许多成年人长期不手写汉字，产生“提笔忘字”的现象（1分）。电脑等科技产品的广泛应用；生活中需要手写汉字的机会减少（2分）。（2）（3分）问题：大部分学生不能做到正确美观的书写汉字（1分）。建议：学习语文，要重视字词学习，准确掌握汉字的形与义；规范正确地书写汉字，多练字，使自己的书写工整美观（2分）。（3）（2分）可以唤醒大家对汉字书写的关注，提醒大家要多练习手写汉字了，规范书写；有利于孩子汲取传统文化的营养，可促进汉字文明的传承；汉字包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，汉字书写不仅代表书写能力，更代表着人们心理和情感的一种归宿。（答对两点得2分）二、阅读

3、（42分）（一）(4分)7.（2分）悲掩泪8.（2分）诗人写故乡衰草遍地，寒云笼罩、暮雪纷飞，渲染了送别时苍凉萧瑟的环境氛围，烘托对友人伴寒云而去以及在乱世之中后会无期的悲伤之情。诗人将自己的内心感受和景致相融合，更增添感伤悲凉之情。（二）(12分)9.(4分)（1）一样（2）派（3）赠送（4）停止10.（2分）D11.（3分）孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比。那个门客惭愧得无地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。12.（3分）（1）舍弃家业给门客的优厚待遇（2）对待门客不论贵贱，一律同等对待。（3）善待门客家人（了解门客家庭情况，派人慰问他们的父母）。（答对一点1分）【译文】孟尝君在薛

4、邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，这些人都归附了孟尝君。孟尝君舍弃家业给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人，无论富贵贫贱一律与田文相同。孟尝君每当接待门客，与门客坐着谈话时，总是在屏风3后安排侍史，让他记录孟尝君与门客的谈话内容，记载所问门客父母的住处。门客刚刚离开，孟尝君就已派使者到门客父母家里抚慰问候，献上礼物。孟尝君曾经招待门客在夜间吃饭，有个门客被灯光遮住了。这个门客很恼火，认为自己的饭食和别人不一样，放下碗筷就要辞别而去。孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比，那个门客惭愧得无地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。

5、孟尝君对于来到门下的宾客都热情接纳，不挑拣，无亲疏，一律给予优厚的待遇。所以宾客人人都认为孟尝君与自己亲近。（三）(14分)13.（2分）一是说明甲骨文是汉字的起源；二是生动地说明甲骨文如一盏灯，开启了中华文明之门。体现了诗歌语言的形象性。14.（2分）从全诗看“流动”，体现汉字的演变发展过程，（表现了汉字文明、文化、历史的传承）；“流动”还意味着汉字生命力永无止境。（答对一点得2分）15.（3分）经过一轮又一轮的角逐，克服了一个又一个困难，战胜了一个又一个强劲的对手。16.（2分）结构美是汉字美的底蕴和基础，所以最先介绍。在此基础上介绍汉字的意象美音律美和动感美，更全面地表现汉字的美学价值。

6、17.（2分）说明汉字的意象之美，因为这些字是用线条来描摹事物的。18.（3分）B（四）(12分)19.（2分）长枝成椽（茁壮成长）；腐烂入泥（枯朽老去）（20.（3分）将陕北柳与其进行对比（1分），烘托出陕北柳的普通平常（1分）；更突出陕北柳一生都在生儿育女，不断奉献，鞠躬尽瘁，死而后已的特点（1分）。21.（4分）（1）（2分）第一次“颤抖”是骄傲和自豪，第二次“颤抖”是痛苦又是甜蜜的。（第二次“颤抖”答出“分娩前的阵痛和离别时的酸楚，她的心里是甜的”也可）（2）（2分）运用排比，多方面表现了陕北柳经历了无数磨难（1分），“始终坚持”更表现柳的顽强不屈（1分）。22.（3分）因为陕北柳与母

7、亲有以下相似点：一是普通平凡辛勤劳碌（繁衍后代）；二是顽强，任劳任怨；三是不计自己得失，乐于奉献。所以把陕北柳比作母亲。（答出陕北柳特点，一点1分）三、写作（50分）参考中考评分标准。（一）作文等级评分要求。分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。　　项目卷类内容结构表达3一类卷（40-35分）中心非常明确