基层部队官兵性健康知识调查及性健康教育方式探讨

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1、基层部队官兵性健康知识调查及性健康教育方式探讨【关键词】基层部队官兵性健康知识性健康教育　为全面了解部队官兵对性健康知识掌握的情况，使性健康教育活动更有针对性，我院计划生育咨询站利用下基层体检、授课等官兵相对集中的机会，对1700名官兵进行了匿名问卷调查。现将调查情况总结分析如下。1　调查对象与方法共调查官兵1700人，现场发放问卷，每人独立匿名现场填写，现场收回问卷，收回有效问卷1534份。其中，士兵854人，士官635人，干部45人;≤18岁的93人，19～23岁的1008人，24～26岁的230人，&ge

2、;27岁的203人;初中学历127人，高中学历1080人，大学学历327人;未婚1354人，已婚180人;男性1508人，女性26人。　所有资料人工输入电脑，用Excel统计软件进行统计学分析。2　结果与分析此次调查，被调查者主要为年龄19～23岁、高中学历的未婚男性士兵和士官，能较好地代表青年官兵的性健康知识掌握情况。部分调查结果见表1。2.1　性健康知识的来源相对狭窄，缺乏启蒙教育在性知识的来源上，书籍和学校分别占44.5%和25.6%，从家人和兄弟姐妹处得到的占3.8%;遇到性问题50.3%的人求助医生，向家人

3、救助的仅有5.4%;51.6%的人认为性教育应从初中阶段开始，其次认为应从小学、高中、幼儿期开始。2.2　对性传播疾病的防范意识较薄弱有60.2%的人知道避孕套能防止90%的性病，也有4.5%的人错误地认为避孕套可以预防100%的性病。表1　基层官兵性健康知识调查部分结果2.3　基本生殖健康知识相对贫乏对生男生女应由哪一方面决定，有49.8%的人不知道，有7.2%的人认为是由女性决定;对男女自身性器官的认识方面，仅有16.4%的人能完整正确指出男性和女性生殖器官的名称，有8.4%的人张冠李戴，甚至已婚者也未能准确作答

4、。2.4　渴望获得性健康知识有81.4%的人选择非常有必要开展性健康知识教育活动，有13.8%和4.8%的人认为无所谓或没必要;分别有41.5%和25.4%的人希望通过专家授课、医疗咨询等途径得到相关的性健康知识，并希望性、生殖健康知识教育活动能经常化、制度化、规范化，并落实到每个人。3　讨论性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培养的社会化过程，是涉及家庭、学校和全社会的系统教育工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。军队是青年人聚集的场所，是富有朝气和力量的地方，也是生物欲求与社会规范

5、矛盾冲突突出的地方。青年官兵正处于青春后期，是性心理成长发育的重要阶段，也是开展性健康教育，树立正确性心理、性观念、性道德的最佳时期。针对此次调查，笔者有如下建议。3.1　将性健康教育纳入到部队日常工作和教育活动中性健康教育不仅是性科学知识的教育，更是塑造健全人格的教育，它所关注的是整个人，包括人的身体、心理和精神方面。性教育的重点应放在性伦理、性道德、性生理、性修养、性保护、性安全和法制教育、人际关系处理等方面，要充分发挥大众传媒在性健康教育中的积极作用，确保舆论导向的正确性。可通过不定期的专家授课、发放通俗易懂的

6、宣传手册、直观而形式多样的媒体宣传等方式，帮助青年官兵认识性的特征，消除对自身生理、心理变化的惶惑、压力和神秘感，改变对性的无知状态，正确对待性欲和克制性冲动，学会自我保护、自我调节、自我发展和自我完善。3.2　将性健康教育纳入医疗诊治过程中性知识关系到个人隐私的问题，不可能在大庭广众之下得到很好的答复，又是最难启齿、对个体生理及心理伤害最大的问题。建议在有条件的医院建立一支业务精良的专家队伍，搭建起一个医疗平台和网络系统，定期或不定期为基层培训骨干队伍，将健康保健知识带到基层官兵的身边;开通医疗咨询热线，及时解决普

7、遍性的性生理与性心理困扰。医务人员要在医疗诊治过程中加强性健康教育，让青年官兵了解疾病产生的原因和转归，使他们在教育中获得自我保健能力，达到促进健康的目标。3.3　在性健康教育中推广同伴教育模式同伴教育模式就是先进个体进行培训，通过与自己年龄相仿、知识背景和兴趣爱好相近的人分享信息、观念和行为技能，以实现教育目标。它的特点是尊重、平等、形式活泼、参与性强，核心是交流。同伴教育模式有益于知识的传播、态度的转变和健康行为的确立。由于基层部队体制编制的特殊性，单位呈小偏散分布，流动性较大，大规模的性健康教育难于展开。建议发

8、挥骨干力量，可以从培训卫生员或基层干部开始，以性生理教育为基础，性心理教育和性道德教育为重点，性传播疾病为扩展，通过班会、宿舍夜谈、操间游戏等方式，在平等参与、彼此尊重的过程中掌握科学的性生理、性心理知识，建立良好的性道德观。3.4　性健康教育与心理健康教育同步进行由于性认识的偏差可以造成性意识的困扰，出现不同程度的心理冲突，因此不能单纯用思想