高职健美操教学现状与对策研究

《高职健美操教学现状与对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、风神文化作品，抄袭必究！摘要健美操是当前国际上较为流行的一种运动项目，其糅合了文化、体育、艺术、教育等多个领域，具有提高锻炼者身心健康、强健锻炼者体魄等现实的作用。当前，健美操以其丰富的内涵、独特的魅力以及运动性与艺术性的有机结合吸引了越来越多的学生参与，尤其在广大高职院校，健美操已成为了学校体育教学的热门课程。高职院校是培养国家综合性人才和实践性人才的重要场地，如何提高学生的身心健康是当前高职院校教育工作者面临的重要问题。本文主要针对贵州省高职院校开展健美操课程的具体情况进行调查研究，主要调查了教师的年

2、龄、性别、学历、职称等情况，学生学习健美操的动机、内容的种类，教学环境、场地设施的建设等进行调查，找出存在的相关问题，并为之寻找可行性的解决之道。高职院校是推进我国健美操运动发展的重要基地，从个案角度入手，通过对黔中省会贵州交通职业技术学院、贵州经济较为落后地区的安顺职业技术学院进行问卷调查。对贵州地区的高职院校开展健美操课程的实际情况进行掌握，在此基础上提出改进策略，为这些学校优化教学方案提供有效借鉴。本文以贵州省10所高职院校为调查对象，通过问卷调查贵州省交通职业技术学院、安顺职业技术学院等高职院校的

3、31名教师，500名学生，对调查所得出的数据结果进行深入分析，对健美操运动开展情况、对开设课程的情况、教师的性别、年龄等情况，学生学习动机、学习内容、教学方法、教学内容、场地设施等方面进行了详细的了解。利用访谈的方式与老师进行交流，实现了对资料的有效获取，在这些资料和数据的支持下对贵州省高职院校开展健美操课程的实际情况进行分析，对该课程在开展过程中存在的问题进行总结，并提出解决问题的主要办法，针对这些对策并加以研究。贵州省高职院校健美操课程开展现状及对策研究结果表明：VI1.贵州省高职院校中开设健美操课程

4、的学校占到了80%，其中开课时间较长的学校多集中在黔中城市，边远地区城市开课时间比较短，且开设课程的多为公办高职院校。2.贵州省高职院校健美操教师教龄年轻，年龄结构偏于年轻化，29岁以下的教师为80.9%，87.1%的教师学历层次为本科，专项水平参差不齐，整理水平偏低，科研能力欠缺。3.教学内容单一，贵州省内大多数的高职院校所学习的健美操内容还是标准一级、二级操化动作。而通过对学生的调查访问，学生总体满意度偏低，不足40%，如今深受学生喜欢的拉丁健身操，搏击健身操，街舞，啦啦操等运动项目没有走进课堂。4.

5、贵州省高职院校缺乏标准的健美操场地、音响设备。有健美操场地的也存在场地简单，教学器材设备陈旧，投资力度不够的现象,年投入达到10万元以上的仅为5.1%。针对以上现状，本文结合贵州省高职院校健美操教学现状的调查结果，提出了改进策略；对老师的能力予以关注，首先培养老师的能力然后在提升学生的健美操能力，丰富现有的教学内容，在教学方法是，健美操教师尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣，当地政府和学校要多筹集资金，加大资金投入力度，对现有的设施进行调整，使教学活动能够得到更加坚实的保障。高职院校要重视健美操教学，根

6、据学校自身情况，把健美操教学年限延长至一年半或两年，同时也增加健美操课的教学课时。可以使学生在形体塑形上得到提高，也可以使学生的综合体育素质得到提升，使学生爱上体育，积极的进行锻炼，对于其日后的生活来说也是非常有益的。关键词：贵州省高职院校，健美操课程，开展现状，对策研究VIAbstractGymnasticsisapopularsportonthecurrentinternationalanditsblendofculture,sports,thearts,educationandotherfields

7、,withincreasedexercisebodysuchastheroleofthephysicalandmentalhealth,healthyexercise.Currently,aerobicswithitsrichconnotation,uniquecharm,andmovementandartistryoftheorganiccombinationofdrewmorestudentstoparticipatein,especiallyinthehighervocationalcolleges

8、,aerobicshasbecomeapopularcoursesofphysicaleducationteachinginschools.Highervocationalcollegesistodevelopcomprehensivenationaltalentandpracticeoneofthemostimportantvenues,howtoimprovestudents'physicalandmentalhealth