医学院《生物化学检验》课程教案

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1、教研室生化检验课程生物化学检验专业（层次）医学检验(专科)教材生物化学检验章节第一章绪论补充一生物化学检验的标本学时2教学要求教学目的和要求1、掌握生物化学检验的任务；标本的采集和处理。2、熟悉生物化学检验的研究领域；影响检验结果的生物学因素。3、了解临床生物化学检验的发展。教学内容绪论；生物化学检验的标本。教学重点难点重点：标本的采集和处理。难点：临床生物化学检验的发展；影响检验结果的生物学因素。教学媒体课堂讲授为主，多媒体教学为辅教学过程复习旧课分析化学、生物化学等概念及其主要内容讲授新课一、临床生物化学检验的研究领域(一)概念：(二)任务：以检

2、验方法、新技术的开发应用和检验质量的保证为主，并对检验结果及其临床意义作出评价，为临床提供正确、有用的实验室信息。二、临床生物化学检验的研究进展。(三)生物化学检验包括：①普通生化检验；②特殊生化检验；③急诊生化检验；④床旁生化检验。二、临床生物化学检验的发展三、标本的采集(一)检验申请单(二)血液标本的采集：静脉采血法（最常见）；动脉采血法；真空采血法。(三)尿液标本的采集：采集方法；注意事项(四)特殊标本的采集：四、标本的处理(一)抗凝剂；(二)防腐剂；(三)标本的分离储存和转运五、影响检验结果的生物学因素(一)生理因素的影响(二)饮食和药物的影

3、响课堂提问常见的采血方法有哪几种？课堂小节掌握生物化学检验的任务；标本的采集和处理；熟悉生物化学检验的研究领域；影响检验结果的生物学因素。布置作业标本在贮存过程中应该注意哪些事情？参考书目张纯洁．生物化学检验．第1版，北京：高等教育出版社，2007李萍．生物化学和生物化学检验．第2版，北京：人民卫生出版社，2002周新．生物化学和生物化学检验．第3版，北京：人民卫生出版社，2003****医学院《生物化学检验》课程教案44***医学院《生物化学检验》课程教案教研室生化检验课程生物化学检验专业（层次）医学检验(专科)教材生物化学检验章节第二章生物化学检

4、验实验室基本知识学时2教学要求教学目的和要求1、掌握实验用纯水的三级标准；实验方法的分级、标准品分级及相互之间的联系。2、熟悉纯水的制备方法；实验方法选择的的原则和步骤。3、了解水的纯度检查。教学内容实验用纯水；实验方法的选择。教学重点难点重点：掌握实验方法的分级、标准品分级及相互之间的联系。难点：水的纯度检查；方法的分级、标准品分级及相互之间的联系。教学媒体课堂讲授为主，多媒体教学为辅教学过程复习旧课生物化学检验标本的采集和处理讲授新课一、实验用纯水(一)纯水的制备方法（电阻率越高越好）1、蒸馏法：将自来水（或天然水）在蒸馏器中加热汽化，然后冷凝水

5、蒸气即得蒸馏水。蒸馏水在25℃时其电阻率为1×105Ω·cm左右。离子交换法：25℃时电阻率达5×106Ω·cm以上；3、电渗透法：电阻率一般在104～105Ω·cm4、炭吸附法；5、超滤膜法；6、混合纯化系统(二)水的纯度检查1、电阻率：纯水＞2MΩ·cm；2、可溶性硅检验；3、细菌菌落计数；4、实验用纯水标准：CAP标准，美国NCCLS标准实验方法的选择1、实验方法选择的目的：2、实验方法的分级：①决定性方法；②参考方法；③常规方法。3、标准品的分级：①一级标准品（原级参考物）；②二级标准品（次级参考物）；③校准品。4、实验方法选择的原则：实用性

6、；可靠性。5、实验方法选择的步骤①广泛查阅文献；②选定候选方法；③候选方法的初步实验：包括标准曲线和重复性；质控血清和新鲜标本的重复实验；分析浓度不同的标本，与公认的参考方法的结果对比。课堂提问试举例说明你所知道的某检测指标的决定性方法。课堂小节掌握实验用纯水的三级标准；实验方法的分级、标准品分级及相互之间的联系，熟悉纯水的制备方法；实验方法选择的的原则和步骤。布置作业试比较决定性方法，参考方法和常规方法具体有哪些不同。44参考书目张纯洁．生物化学检验．第1版，北京：高等教育出版社，2007周新．生物化学和生物化学检验．第3版，北京：人民卫生出版社，

7、2003***医学院《生物化学检验》课程教案教研室生化检验课程生物化学检验专业（层次）医学检验(专科)教材生物化学检验章节第二章生物化学检验实验室基本知识学时2教学要求教学目的和要求1、掌握实验误差的定义、分类和表示方法，方法评价实验尤其是回收试验和干扰试验的原理和操作。2、熟悉方法评价的基本内容和步骤，方法评价的指标。3、了解方法性能判断的指标。教学内容实验方法的评价教学重点难点重点：掌握方法评价实验尤其是回收试验和干扰试验的原理和操作。难点：方法性能判断的指标。教学媒体课堂讲授为主，多媒体教学为辅教学过程复习旧课实验用纯水；实验方法的选择讲授新课

8、一、实验误差：是量值的给出值与其客观真值之差。(一)实验误差的分类：1、系统误差：包括恒定系统误差和比例系统